La informatización del proceso de acreditación para docentes en la Policía Militar de Alagoas (PMAL)
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v13i12.47713Palabras clave:
Acreditación; Docentes; Enseñanza; Proceso; Informatización; PMAL.Resumen
La Matriz Curricular Nacional es un referente teórico-metodológico que orienta las acciones formativas de los profesionales del área de seguridad pública. En el ámbito educativo, el proceso de acreditación de instructores en la PMAL está reglamentado a través del aviso nº 027/2015 publicado en el BGO nº 230, de 16 de diciembre de 2015, basado en criterios burocráticos como el tiempo de experiencia y la cantidad de títulos académicos. Con los avances tecnológicos, las inscripciones, que anteriormente se realizaban solo de forma presencial, ahora se realizan exclusivamente a través del Sistema Electrónico de Información. En vista de esto, el Comandante General de la PMAL, con la entrada en vigor de la Nueva Ley de Licitaciones y Contratos Administrativos, instituyó una comisión técnica para idear propuestas al aviso de acreditación para instructores y monitores, estableciendo criterios y procedimientos para la selección, cualificación y seguimiento de estos profesionales. En este contexto, el objetivo principal de este estudio fue integrar un software al Centro de Acceso de la PMAL, con énfasis en el proceso de acreditación mencionado. Para ello, se empleó la investigación exploratoria y descriptiva, por proporcionar la difusión de información sobre un tema, delineándolo y profundizando el conocimiento, al mismo tiempo que observa y analiza la ocurrencia de datos. Como resultado, se evidenció una unanimidad sobre el reconocimiento de los beneficios y mejoras provenientes de la incorporación del sistema informatizado en las Escuelas de la PMAL. También se constató un alto potencial para optimizar los criterios burocráticos, así como reducir el tiempo de espera de los candidatos a docentes, mejorando así la eficacia y eficiencia en este proceso.
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