Síndrome de Burnout: Un análisis socioclínico entre estudiantes universitarios de carreras del área de la salud del municipio de Cruzeiro do Sul - Estado de Acre (AC)

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v14i5.48905

Palabras clave:

Burnout; Universitarios; Percepción emocional.

Resumen

El Síndrome de Burnout es un trastorno emocional relacionado con el estrés crónico en el ambiente laboral o de estudio, caracterizado por una tríada sintomática: agotamiento emocional, despersonalización y disminución de la realización personal. Este estudio tuvo como objetivo evaluar el nivel de conocimiento sobre el Síndrome de Burnout e investigar la intensidad y el riesgo de su ocurrencia entre los estudiantes de los cursos del área de la salud del municipio de Cruzeiro do Sul – AC. La investigación fue aplicada mediante un cuestionario en línea, entre marzo y abril de 2025, a través de la plataforma Google Forms. Entre los 153 estudiantes participantes en la investigación, el 83% son estudiantes de medicina, con edades entre 18 y 46 años, siendo el 58,8% del género masculino y el 41,2% del género femenino. Los estudiantes están matriculados entre el primer y el noveno período, siendo el 23,5% del séptimo período. El ingreso promedio es de R$1.000, y el 63,4% de los alumnos no tiene beca, mientras que el 68,6% depende económicamente y habitacionalmente de sus padres. Con respecto a la percepción sobre el Síndrome de Burnout, el 86,2% reconoce su etiología y el 92,8% también conoce sus manifestaciones. En cuanto a la prevención, el 60,2% identifica la importancia del apoyo profesional frente al Síndrome de Burnout. Según la escala Copenhagen Burnout Inventory, la mayoría de los participantes fue clasificada con un nivel bajo de burnout (81,7%). En este sentido, se verifica la necesidad de atención a la salud mental de los estudiantes universitarios, mediante acciones de acogida y estrategias de prevención del Burnout, contribuyendo así al bienestar en el ámbito académico y en la formación profesional.

Citas

Akamine, C. T. & Yamamoto, R. K. (2009). Estudo dirigido: estatística descritiva. (3ed). Editora Érica.

Barbosa, M. L., Ferreira, B. L. R., Vargas, T. N., Ney da Silva, G. M., Nardi, A. E., Machado, S., & Caixeta, L. (2018). Burnout prevalence and associated factors among Brazilian medical students. Clinical Practice and Epidemiology in Mental Health, 14(1), 188–195. https://doi.org/10.2174/1745017901814010188

Benevides-Pereira, A. M. T. (2002). Burnout: O processo de adoecer pelo trabalho. In A. M. T. Benevides-Pereira (Org.), Burnout: Quando o trabalho ameaça o bem-estar do trabalhador (pp. 21–91). São Paulo: Casa do Psicólogo.

Brasil. Ministério da Saúde. (2022). Síndrome de Burnout. Brasília. https://www.gov.br/saude/pt-br/assuntos/saude-de-a-a-z/s/sindrome-de-burnout

Câmara, S. G., & Carlotto, M. S. (2024). Estressores acadêmicos como preditores da síndrome de burnout em estudantes universitários. Revista Brasileira de Educação, 29, e290020. https://doi.org/10.1590/S1413-24782024290020

Campos, J. A. D. B., Carlotto, M. S., & Marôco, J. (2023). Psychometric properties of the Brazilian Portuguese version of the Copenhagen Burnout Inventory (CBI) in healthcare professionals. BMC Public Health, 23, 1–10. https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC10416248/

Carlotto, M. S., & Gonçalves-Câmara, S. (2023). Síndrome de burnout em estudantes universitários trabalhadores e não trabalhadores. Estudos Psicológicos, 3(3), 21–

Cruzeiro do Sul (AC) | Cidades e Estados | IBGE (Censo de 2022). https://www.ibge.gov.br/cidades-e-estados/ac/cruzeiro-do-sul.html

Dyrbye, L. N., Thomas, M. R., & Shanafelt, T. D. (2005). Medical student distress: causes, consequences, and proposed solutions. Mayo Clinic Proceedings, 80(12), 1613–1622. https://doi.org/10.4065/80.12.1613

França, M. T. A., Cruz, R. M. R., Lima, E. L. S., Nascimento, M. J. S., Menezes, J. P. S., & França, M. S. D. (2022). Síndrome de Burnout em estudantes acadêmicos: uma necessidade de atenção. Archives of Health Investigation, 11(1), 136–142. https://www.archhealthinvestigation.com.br/ArcHI/article/view/1767.

Gil, A. C. (2017). Como elaborar projetos de pesquisa. (6ed.). Editora Atlas.

Gonçalves, R. (2022). Pandemia agrava casos de distúrbio emocional e esgotamento profissional. https://www.correiobraziliense.com.br/economia/2022/08/5027457-pandemia-agrava-casos-de-disturbio-emocional-e-esgotamento-profissional.html

González, J. M., Toro, A., & Pérez, L. (2020). Burnout levels in medical students: A longitudinal study. Journal of Medical Education, 54, 234–240.

IsHak, W., Nikravesh, R., Lederer, S., Perry, R., Ogunyemi, D., & Bernstein, C. (2013). Burnout in medical students: a systematic review. The Clinical Teacher, 10(4), 242–245. https://doi.org/10.1111/tct.12014

Landim, G. C., & Martuscello Neto, C. (2021). Síndrome de Burnout e os fatores de risco nos estudantes e residentes de medicina: uma revisão integrativa da literatura. Revista Eletrônica Acervo Científico, 35, e8731. https://acervomais.com.br/index.php/cientifico/article/view/8731.

Maslach, C., & Jackson, S. E. (1981). Maslach Burnout Inventory-Human Services Survey. Mind Garden Inc.

Melamed, S., Shulman, S., & Hadani, M. (2021). Academic stress and burnout in university students: A national survey. Psychology of Education, 29, 45–58. https://doi.org/10.1080/2154477X.2021.1886272

Obregon, M., Luo, J., Shelton, J., Blevins, T., & Macdowell, M. (2020). Avaliação do burnout em estudantes de medicina usando o Inventário de Burnout de Maslach - Pesquisa de Estudantes: uma análise transversal de dados. BMC Medical Education, 20, 376. https://doi.org/10.1186/s12909-020-02274-3

Organização Pan-Americana da Saúde. (2019, 28 de maio). CID: burnout é um fenômeno ocupacional. https://www.paho.org/pt/noticias/28-5-2019-cid-burnout-e-um-fenomeno-ocupacional

Pacheco, L. F., Almeida, R. C., & Santos, R. A. F. (2022). Burnout in health science students: A study on prevalence and factors. Journal of Educational Psychology, 44, 112–120.

Pereira A. S. et al. (2018). Metodologia da pesquisa científica. [free e-book]. Editora daUAB/NTE/UFSM.

Pereira, R. F. (2024). Síndrome de Burnout (Esgotamento). Núcleo Interface. https://nucleointerface.com.br/saude-mental/sindrome-de-burnout-e-esgotamento

Silva, C. G. da, Barros, F. R. N., Prado, G. C. do, & Martins, L. G. P. (2024). Síndrome de Burnout em estudantes de Medicina: Uma revisão integrativa de literatura. Research, Society and Development, 13(9), e12613946962. https://doi.org/10.33448/rsd-v13i9.46962

Silva, R. M. da, Costa, A. L. S., Mussi, F. C., Lopes, V. C., Batista, K. de M., & Santos, O. P. dos. (2019). Health alterations in nursing students after a year from admission to the undergraduate course. Revista Da Escola de Enfermagem Da USP, 53. https://doi.org/10.1590/s1980-220x2018008103450

Souza, A. C. C. R., Almeida, A. A., Cotta, B. S. S., & Ferreira, A. A. (2019). Prevalência da síndrome de burnout e a importância do autocuidado nos estudantes de medicina da Faculdade Ciências Médicas de Minas Gerais. Revista Interdisciplinary Journal of Ciências Médicas, 3(1), 1–9

Shitsuka et al. (2014). Matemática fundamental para a tecnologia. Editora Érica.

Publicado

27/05/2025

Cómo citar

SANTOS, L. R. dos .; CAMARÃO, P. J. M.; BRAÚNA, H. C. da C.; SOBRINHO, J. B. de C. F.; GOMES, F. B.; RODRIGUES, J. do A.; VILAR, D. de A. Síndrome de Burnout: Un análisis socioclínico entre estudiantes universitarios de carreras del área de la salud del municipio de Cruzeiro do Sul - Estado de Acre (AC). Research, Society and Development, [S. l.], v. 14, n. 5, p. e10414548905, 2025. DOI: 10.33448/rsd-v14i5.48905. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/48905. Acesso em: 15 jul. 2025.

Número

Sección

Ciencias de la salud