Acción educativa con adolescentes de la escuela secundaria: una reflexión sobre la imagen automática y los trastornos alimentarios
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i7.4908Palabras clave:
Autoimagen; Adolescente; Salud mental; Promoción de la salud; Los trastornos alimentarios.Resumen
La forma en que el individuo percibe su propio cuerpo se modifica con el tiempo, y esto ocurre más intensamente durante la adolescencia. La insatisfacción corporal se destaca como uno de los factores importantes considerados para el diagnóstico de los trastornos alimentarios y también es uno de los factores desencadenantes de su aparición. Por lo tanto, el siguiente estudio tiene como objetivo informar una experiencia de educación para la salud realizada con adolescentes de una escuela secundaria profesional en un municipio de Maciço de Baturité, formación geológica ubicada en el interior central de Ceará, abordando el tema de la autoimagen corporal y su implicaciones para la aparición de trastornos alimentarios. La actividad se llevó a cabo a través de etapas que contenían dinámicas de interacción e introducción del tema, además de abordar el contenido de manera dialógica. En vista de lo anterior, todavía hay déficits para abordar el tema en el entorno escolar y en otros entornos en los que se inserta el adolescente. Por lo tanto, el papel de los sectores educativos aliados a la salud se percibe como áreas que deben articularse para garantizar un mayor apoyo y asistencia a los jóvenes y sus familias, caracterizando el desempeño del equipo multiprofesional en el aspecto de la atención psicosocial.
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