Informe de experiencia del Simposio sobre invisibilidades en salud de la comunidad LGBT+: reflexiones en la educación médica
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i8.5301Palabras clave:
Estudiantes de medicina; Minorías sexuales y de género; Educación médica.Resumen
Objetivo: Informar sobre la experiencia del 1er Simposio sobre Invisibilidades de Salud de la Comunidad LGBT+ (Lesbianas, Gays, Bisexuales y Transgénero), sus reflexiones e implicaciones para la capacitación médica. Metodología: Este es un estudio descriptivo de un informe de experiencia sobre un simposio realizado en la Universidad Estatal de Río de Janeiro (UERJ), realizado por seis miembros del Departamento de Humanidades del centro académico del curso médico, sobre "Invisibilidades en Salud comunitaria LGBT+". Para la evaluación del currículo, se aplicó un cuestionario semiestructurado a los estudiantes de la institución, que demostró el pequeño enfoque LGBT+ en la capacitación médica. Luego se desarrollaron círculos de conversación para discutir las vulnerabilidades de esta comunidad con los académicos, como un medio para adquirir conocimiento sobre el tema. Con esto, surgieron amplios temas de discusión que fomentaron la creación del simposio como método de enseñanza-aprendizaje. Resultados: Este evento consistió en dos tablas: (1) Invisibilidades y silencios de la comunidad LGBT+, discutiendo temas sociales y la construcción de ser un médico para el estudiante de medicina LGBT+ y (2) Comunidad LGBT+ y el derecho a la salud, que incluyó Los desafíos de salud experimentados por la comunidad LGBT+. Los temas integrales fueron discutidos por un equipo multiprofesional de especialistas y estudiantes LGBT+, promoviendo el conocimiento para los estudiantes y la comunidad externa, trayendo también una reflexión a los coordinadores de la institución sobre el enfoque del contenido LGBT+ en el plan de estudios. Conclusión: El simposio se destacó como una estrategia pedagógica poderosa que permite a los estudiantes ponerse en contacto con las especificidades de las poblaciones LGBT+ y abrió el camino para abordar el tema en la educación médica.
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