Abandono Escolar en el Bachillerato Integrado de la Red Federal de Educación en las capitales de la Región Norte, Brasil (2014-2018)
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i8.5449Palabras clave:
Bachillerato Federal; Deserción escolar; Región Norte.Resumen
El Bachillerato es la etapa final para la formación de un sujeto en el nivel básico de educación. La modalidad integrada se lo ha caracterizado por la junción entre el bachillerato y la educación profesional en la misma matrícula. La deserción escolar, ocurre cuando el estudiante no frecuenta la escuela, lo que caracteriza el abandono de los estudios. El objetivo de este artículo, es analizar los datos sobre el abandono escolar en el bachillerato integrada de la Red Federal de Educación en las capitales de la Región Norte, Brasil, en el período de 2014 a 2018. Para este propósito, se llevó a cabo una investigación bibliográfica y documental. En cuanto al enfoque, este estudio involucra métodos mezclados (cuantitativos-cualitativos). Las informaciones cuantitativas se lo han sido accedidas en la base de datos del Instituto Nacional de Estudios e Investigación Educativa Anísio (INEP). Después de los accesos de estas informaciones, logramos los siguientes resultados, en que la Región Norte presentó una diferencia para menos, en el número de estudiantes por grupo, al comparar el último y el primer año del bachillerato, y que, entre todas las capitales de la Región Norte, la ciudad de Rio Blanco, en el Acre, presentó la mayor disminución en el número de estudiantes por grupo. Percibimos que las políticas públicas para combatir y diagnosticar con eficacia la evasión son escasas. Por lo tanto, es importante identificar las causas de la evasión, pues es algo complejo y tiene varias motivaciones, que deben ser estudiadas continuamente. Posibilitando así, un intento de minimizar el problema de evasión, que afecta la educación brasileña.
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