El Modelo de Educación Deportiva como posibilidad formativa: una experiencia en la formación inicial en Educación Física
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i8.5556Palabras clave:
Educación Física; Educación Superior; Capacitación profesional; Deporte.Resumen
Objetivo: Analizar la percepción de estudiantes de un curso de Licenciatura en Educación Física de una universidad pública de Brasil sobre la implementación del Modelo de Educación Deportiva (SEM) durante el proceso de enseñanza y aprendizaje en el ámbito de los deportes de equipo. Métodos: Con el respaldo de una investigación cualitativa de carácter intervencionista, los resultados generados a partir de las entrevistas, las imágenes de las actividades y el diario de campo, evaluadas mediante un análisis de contenido, resaltan que el uso de SEM. Resultados: Una posibilidad para que los estudiantes entiendan el proceso de enseñanza y aprendizaje de los deportes de equipo produjo acciones de cooperación y desarrollo de un sentido de pertenencia colectiva durante las clases. Conclusiones: El proceso de intervención basado en el SEM demostró haber contribuido significativamente a la expansión de la experiencia de enseñar estudiantes en el entorno de los deportes de equipo, promoviendo así una reflexión sobre las acciones realizadas y una mayor autonomía en las clases.
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