Nivel de actividad física y comportamiento de riesgo para la salud de los estudiantes de Educación Física

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i8.5693

Palabras clave:

Actividad física; Comportamientos de riesgo; Salud; Educación Física.

Resumen

Este estudio tiene como objetivo verificar el nivel de actividad física y los comportamientos de riesgo para la salud de los estudiantes en el curso de Educación Física de una universidad pública en el interior de Rio Grande do Sul, a partir de un estudio exploratorio descriptivo de carácter cuantitativo. Para evaluar el nivel de actividad física se utilizó el cuestionario internacional IPAQ y para comportamientos de riesgo para la salud el cuestionario Global School-basedStudent Health Survey. Se encontró que el 75% de los estudiantes realizan actividades físicas beneficiosas para la salud con intensidad y duración. Entre las variables, fue encontrado asociación significativa entre el consumo de alcohol y el consumo de tabaco (p= 0.009), entre la salud autopercibida y consumo de bebidas alcohólicas (p= 0.019) y consumo de tabaco (p= 0.025), una tendencia lineal positiva entre el uso de drogas ilícitas y el semestre asistido (p = 0.048) y una tendencia lineal negativa entre el semestre y el consumo de frutas / vegetales (p = 0.043). Se concluyó que la mayoría de los encuestados realizan actividades físicas habitualmente, sin embargo, mantienen una dieta inadecuada, beben alcohol, usan tabaco y, en un pequeño porcentaje, usan drogas ilícitas con frecuencia. A pesar de tener un comportamiento de riesgo para la salud, son conscientes de los efectos nocivos de estos comportamientos.

Biografía del autor/a

Ismael Jung Sanchotene, Universidad Federal de Pampa- Unipampa

Estudiante de doctorado del PPG Science Education: Life and Health Chemistry en la Universidad Federal de Pampa - UNIPAMPA; Máster en Educación Física por la UFSM - Universidad Federal de Santa María. Licenciado y Licenciado en Educación Física - Urcamp. Especialización en Gestión Escolar (2008), Universidade Norte do Paraná (UNOPAR); en Ciencias de la Salud (2013) y Actividad Física y Salud (2018) por la Universidad Federal de Pampa - Unipampa. Fue Director Deportivo de la Municipalidad de Uruguaiana -RS, servidor público municipal efectivo. Experiencia en educación superior a distancia y semi-distancia, y en educación primaria y, en políticas públicas en el deporte desde 2006, en la implementación y captura de recursos públicos en las esferas municipales. , estatales y federales a través de proyectos y programas y programas de incentivos.

Laura Mendes Rodrigues Fumagalli, Universidad Federal de Pampa- Unipampa

Graduado en Educación Física por la Pontificia Universidad Católica de RS (2008), Especialista en Educación Física por la Universidad del Norte do Paraná, (2017), Máster en Educación en ciencias: Química de la vida y la salud, Universidad Federal de Pampa-Unipampa (2019) y estudiante de doctorado del Programa de Posgrado en Educación en ciencias: Química de la Vida y Salud, Universidad Federal de Pampa-Unipampa (2019/2). Desempeño inicial en el Centro de Atención Psicosocial-CAPS (2006 a 2008), en el Proyecto de Promoción de la Salud, Prevención de Enfermedades y Registros No Transmisibles - DANTs (2009 a 2014) y Greater Community Center (2010 a 2014). Nombrado por el municipio (2011) y el estado (2014) en educación básica como docente de educación física en los últimos años de primaria y secundaria. Miembro del Grupo de Estudio sobre Educación Física y Deportes - GEEFE, del Grupo de Estudio e Investigación sobre formación y prácticas docentes - GEPEF. Está interesado en las áreas de educación física, salud, educación para la salud, metodologías activas y capacitación docente.

Veronica de Carvalho Vargas, Universidad Federal de Pampa- Unipampa

Graduado en Educación Física por la Universidad Federal de Rio Grande do Sul (1994), Especialización en: Educación Física en la escuela (2017), Estudiante de maestría en el Programa de Posgrado en Educación en Ciencias: Química de la Vida y la Salud. Actualmente es miembro de grupos : Grupo de Estudio sobre Educación Física y Deportes - GEEFE que actúa principalmente sobre los siguientes temas: evaluación nutricional, actividad física, educación física y física y Grupo de estudios e investigación en Prácticas y Formación Docente GEPEF. 

Phillip Vilanova Ilha, Universidad Federal de Pampa- Unipampa

Tiene Graduación en Educación Física (2000), especialización en Ciencias del Movimiento Humano (2003), especialización en Medios en Educación (2004), maestría en Educación en Ciencias: Química de la Vida y Salud (2013) y doctorado en Educación en Ciencias: Química de la Vida y Salud (2016), todos de la Universidad Federal de Santa María (UFSM). Actualmente es profesor de educación superior en la Universidad Federal de Pampa (UNIPAMPA) y profesor permanente en el Programa de Posgrado en Ciencias de la Educación: Química de la Vida y Salud en Unipampa. Área de Educación y Enseñanza Física, trabajando principalmente en los siguientes temas: prácticas pedagógicas en educación física escolar; Metodología y enseñanza del aprendizaje deportivo; Proyectos de aprendizaje; Formación del profesorado, actividad física y promoción de la salud.

Citas

Brasil. Ministério da Saúde. Vigitel Brasil (2016): vigilância de fatores de risco e proteção para doenças crônicas por inquérito telefônico. Brasília: Ministério da Saúde, 2017.

Feitosa, E. P. S., Dantas, C. A. O., Wartha, E. R. S. A., Marcellini, P. S., Netto, R. S. M. (2010). Hábitos alimentares de estudantes de uma universidade pública no nordeste, Brasil. Alimentos e Nutrição, 21(2), 225-230. Disponível em: <https://bit.ly/2zQACbZ>. Acesso em: 4 abr. de 2020.

Ferreira, I., Horst, K. V. D., Wendel-Vos, W., Kremers, S., Van Lenthe, F. J., Brug, J. (2006). Environmental Correlates of Physical Activity in Youth - a review and update. Obesity Reviews, 8(2), 129-154. Doi: 10.1111/j.1467-789X.2006.00264.x.

França, C., Colares, V. (2008). Estudo comparativo de condutas de saúde entre universitários no início e no final do curso. Revista Saúde Pública, 42(3), 420- 427. Disponível em: <https://bit.ly/3dpRHrI>. Acesso em 7 mar. de 2020.

Gomes, C. F. M., Silva, D. A. (2020). Aspectos epidemiológicos do comportamento suicida em estudantes universitários. Research, Society and Development, 9(5), 1- 19. Doi: 10.33448/rsd-v9i5.3106.

Hallal, P. C., Andersen, L. B., Bull, F. C., Guthold, R., Haskell, W. H., Ekelund, U. (2012). Global Physical Activity Levels: surveillance progress, pitfalls, and prospects. The lancet. v. 380(9838), 247-257. Doi: 10.1016/S0140-6736(12)60646-1.

Iglesias. V., Cavada. G., Silva. C., Cáceres D. (2007). Consumo precoz de tabaco y álcohol como factores modificadores del riesgo de uso de marihuana. Revista de Saúde Pública, 41(4), 517-522. DOI: 10.1590/s0034-89102007000400004.

Mello, A. B., Carvalho, E. M., Sá, F. G. S., Cordeiro, J. P., Leopoldo, A. S., Leopoldo, A. P. L. (2016). Nível de atividade física dos estudantes de graduação em educação física da Universidade Federal do Espírito Santo. Journal of Physical Education, 27 (2723), 1- 12. Doi:10.4025/jphyseduc.v27i1.2723.

Oliveira, H. F., Martins, L. C., Reato, L. F. N., Akerman, M. (2010). Fatores de risco para uso do tabaco em adolescentes de duas escolas do município de Santo André, São Paulo. Revista Paulista de Pediatria, 28(2), 200-207. Doi: 10.1590/S0103-05822010000200012.

Paulitsch, R. G., Dumith, S. C., Susin, L. R. O. Simultaneidade de fatores de risco comportamentais para doença cardiovascular em estudantes universitários. (2017). Revista Brasileira de Epidemiologia, 20(4), 624- 635. Doi: 10.1590/1980-5497201700040006.

Rocha, L. A., Lopes, A. C. F. M. M., Martelli, D. R. B., Lima, V. B., Júnior, H. M. (2011). Consumo de Álcool entre Estudantes de Faculdades de Medicina de Minas Gerais, Brasil. Revista Brasileira de Educação Médica, 35(3), 369-375. Doi: 10.1590/S0100-55022011000300010.

Smith, D. R., Leggat, P. A. (2007). An international review of tobacco smoking among medical students. J Postgrad Med, 53(1), 55- 62. Doi:10.4103/0022-3859.30333.

Silva, D. A. S. (2012). Nível de atividade física e fatores associados em acadêmicos de educação física de uma universidade pública do nordeste do Brasil. Revista Brasileira de Atividade Física e Saúde, 16(3): 193-198. DOI: 10.12820/rbafs.v.16n3p193-198.

Silva, D. A. S., Pereira, I. M. M., Almeida, M. B., Silva, R. J. S., Oliveira. A. C. C. (2012). Estilo de vida de acadêmicos de educação física de uma universidade pública do estado de Sergipe. Rev. Bras. Ciênc. Esporte, 34(1), 53-67. Disponível em: <https://bit.ly/375sCQE>. Acesso em 05 jan. de 2020.

Silva, G. S. F., Bergamaschine, R., Rosa, M.; Melo, C., Miranda, R., Filho, M. B. (2007). Avaliação do nível de atividade física de estudantes de graduação das áreas saúde/biológica. Rev Bras Med Esporte, 13(1), 39-42. Doi: 10.1590/S1517-86922007000100009.

Steptoe, A., Wardle, J., Cui, W,, Bellisle, F., Zotti, A. M., Baranyai, R., Sanderman, R. (2002). Trends in smoking, diet, physical exercise, and attitudes toward health in European university students from 13 countries, 1990-2000. Prev Med, 35(2), 97‐104. Doi: 10.1006/pmed.2002.1048.

Thomas, J. R., Nelson, J. K. (2002). Métodos de pesquisa em atividade física. 3° ed. Porto Alegre: ARTMED.

Turkmen M., Kul M., Ocalan M., Ozkan A.; Bozkus, T. (2013). Determination of the Relationship between Physical Activity Levels and Healthy Lifestyle Behaviors of University Students. Australian Journal of Basic and Applied Sciences, 7(10): 507-512. Disponível em :<https://bit.ly/2Yb1V8V>. Acesso em 05 mai.2019.

Vargas, L. M., Cantorani, J. R. H., Mauricio, L. K., Annunciato. S. K. L. (2016). Nível de atividade física de estudantes universitários com e sem distúrbio da imagem corporal. Pensar a Prática, 19(1), 169 -181. Doi: 10.5216/rpp.v19i1.35220.

Vespasiano, B. S, Dias, R., Correa, D. A. (2012). A utilização do Questionário Internacional de Atividade Física (IPAQ) como ferramenta diagnóstica do nível de aptidão física: uma revisão no Brasil. Saúde em Revista, 12(32). Doi: 10.15600/2238-1244/sr.v12n32p49-54.

Vieira, V. C. R., Priore, S. E., Ribeiro, S. M. R., Franceschine, S. C. C., Almeida, L. P. (2002). Perfil Socioeconômico, Nutricional e de Saúde de Adolescentes Recém-Ingressos em uma Universidade Pública Brasileira. Revista Nutrição, 15(3), 273-282. Disponível em: <https://bit.ly/2MFGKq8>. Acesso em: 05 mai.2020.

WHO (2011). World Health Organization. Global Recommendations on Physical Activity for Health. Disponível em: <https://bit.ly/2Y7kH1e>. Acesso em 29 mai. 2019.

Zeferino, M. T., Hamilton, H., Brands, B., Wright, M. G. M., Cumsille, F., Khenti, A. Consumo de drogas entre estudantes universitários: família, espiritualidade e entretenimento moderando a influência dos pares. (2015). Texto & Contexto- Enfermagem, 24(1), 125-135. Doi: 10.1590/0104-07072015001150014.

Descargas

Publicado

02/07/2020

Cómo citar

SANCHOTENE, I. J.; FUMAGALLI, L. M. R.; VARGAS, V. de C.; ILHA, P. V. Nivel de actividad física y comportamiento de riesgo para la salud de los estudiantes de Educación Física. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 8, p. e233985693, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i8.5693. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/5693. Acesso em: 28 jul. 2024.

Número

Vol. 9 Núm. 8

Sección

Ciencias de la salud

Licencia

Los autores que publican en esta revista concuerdan con los siguientes términos:

1) Los autores mantienen los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Licencia Creative Commons Attribution que permite el compartir el trabajo con reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.

2) Los autores tienen autorización para asumir contratos adicionales por separado, para distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (por ejemplo, publicar en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.

3) Los autores tienen permiso y son estimulados a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) a cualquier punto antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios productivos, así como aumentar el impacto y la cita del trabajo publicado.