En busca de significados para la Educación Estadística en Educación Infantil: diálogos con un investigador

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i8.6095

Palabras clave:

Educación de la primera infancia. Educación estadística. Práctica pedagógica.; Educación de la Primera Infancia; Educación estadística; Práctica pedagógica.

Resumen

En busca de una aproximación entre Educación Estadística y Educación Infantil, nuestro objetivo es: 1) identificar artículos publicados en ediciones de eventos científicos en el área de Educación Matemática para caracterizar las prácticas a desarrollar (2013-2017); y 2) establecer puntos de articulación del tema investigado desde la percepción del profesor Celi Espasandin Lopes, una referencia en Brasil cuando el tema es estocástico en la infancia. La metodología se ajusta a los estudios cualitativos en los que se utilizó un cuestionario con preguntas abiertas al investigador. En conclusión, identificamos: a) pocas referencias teóricas y metodológicas para guiar al maestro sobre las nociones de estadística y probabilidad con el niño; y b) la necesidad de estudios/investigación, en experiencias de intervención, para ayudar a los maestros y futuros maestros a trabajar con estos conceptos.

Biografía del autor/a

Klinger Teodoro Ciríaco, Universidade Federal de São Carlos - UFSCar, Departamento de Teorias e Práticas Pedagógicas (DTPP).

Professor Adjunto do Departamento de Teorias e Práticas Pedagógicas - DTPP - Centro de Educação e Ciências Humanas - CECH - Universidade Federal de São Carlos - UFSCar. Docente Permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática, Instituto de Matemática, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - INMA / UFMS, Campo Grande, atuando na linha de pesquisa “Formação de professores e currículos”. Líder do “MANCALA - Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática, Cultura e Formação Docente” (UFSCar / CNPq). Pós-doutorado em Psicologia da Educação Matemática pela Faculdade de Ciências da UNESP, Bauru-SP. Doutor e Mestre em Educação pela Faculdade de Ciências e Tecnologia - FCT / UNESP, Presidente Prudente-SP. Licenciado em Pedagogia pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS, Câmpus Três Lagoas.

Cristiane Afonso de Lima dos Santos, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul – UFMS, Campus Naviraí (CPNV

Licenciada em Pedagogia pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS,  Campus  Naviraí (CPNV).

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Publicado

31/07/2020

Cómo citar

CIRÍACO, K. T.; SANTOS, C. A. de L. dos. En busca de significados para la Educación Estadística en Educación Infantil: diálogos con un investigador. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 8, p. e845986095, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i8.6095. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/6095. Acesso em: 6 ene. 2025.

Número

Vol. 9 Núm. 8

Sección

Ciencias de la educación

Licencia

Derechos de autor 2020 Klinger Teodoro Ciríaco, Cristiane Afonso de Lima dos Santos

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