Iniciación Científica en el interior de la Amazonía: promoción de la alfabetización científica y tecnológica con estudiantes de primaria en un club de Ciencias
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i8.6363Palabras clave:
Iniciación científica; Alfabetización científica y tecnológica; Enseñanza básica; Club de ciencias.Resumen
El presente trabajo objetiva investigar contribuciones de la Iniciación Científica a la promoción de la Alfabetización Científica y Tecnológica de alumnos de enseñanza básica. Además, pretende socializar las actividades de investigación, desarrolladas en un Club de Ciencias, con alumnos de la enseñanza fundamental y media y diseminar la Iniciación Científica como una posibilidad educativa al ambiente escolar. Los momentos de planificación, ejecución y socialización de los proyectos sirvieron como fuentes de información para la recopilación de datos que se analizan siguiendo las pautas de Bardin (2011). El estudio reveló que la Iniciación Científica constituye un camino que puede ofrecer condiciones de que el individuo adquiere el contenido conceptual, de una forma significativa, pues no lo privilegia, poniéndolo al mismo nivel de importancia de los contenidos procedimentales, epistemológicos y actitudes, corroborando, para el amplio desarrollo de los alumnos y la promoción de la Alfabetización Científica y Tecnológica de los mismos.
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