El libro didáctico y su influencia en la formación de los alumnos de la educación básica de escuelas públicas

Resumen

Este artículo tiene como objetivo disertar sobre la influencia que el libro didáctico de geografía ejerce sobre la formación de los alumnos de escuela pública brasileña, pues el papel que ese material didáctico ejerce sobre la enseñanza y el aprendizaje en los alumnos de la educación básica es muy intenso y notorio . Debido a esa influencia de ese material didáctico en nuestros jóvenes, se vuelve urgente verificar la importancia que los mismos ocasionan en la formación de los alumnos, una vez que el libro como mercancía y reproductor de ideologías discursivas, refuerza estereotipos y la negación de cultivos y la exacerbación de otras. Se percibe esta tendencia de valorización de la cultura hegemónica a través principalmente de los libros de geografía. el profesor debe usar el libro didáctico como un soporte de enseñanza, siempre intentando diversificar los materiales didácticos, valorizando los libros que trabajen los aspectos contextualizados de cada municipio, ya que los libros con situaciones más cercanas a los alumnos fortalecen las identidades locales, identificándose por lo tanto, con el lugar y despertando así sensaciones y sentimientos de familiaridad. El docente de geografía como facilitador del aprendizaje en el proceso de enseñanza-aprendizaje tiene un papel fundamental, ya que él es quien en última instancia escoge el libro que va a trabajar en las aulas de las escuelas públicas. Los alumnos críticos y cuestionadores de la realidad sólo pueden promover una acción política si se estimulan a despertar el lado cuestionador a través de su formación estudiantil y el libro didáctico forma parte de una composición mayor en la formación de los alumnos.