BIOEDUCA: Educación ambiental en los años iniciales de la enseñanza fundamental
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v8i3.743Palabras clave:
Educación; Medio ambiente; Sostenibilidad.Resumen
La preservación del medio ambiente es uno de los asuntos más relevantes de la actualidad. Con vistas a nuevas preocupaciones y perspectivas positivas ante la adopción de políticas de desarrollo sostenible, se hace necesario que la educación ambiental sea tratada en el cotidiano de los individuos desde pequeños, contribuyendo de esta forma a la construcción de hábitos y actitudes de preservación de la calidad del ambiente al que están insertados. Este artículo tiene como objetivo evidenciar cómo la educación ambiental implantada en la Fundación Crê-Ser en João Monlevade-MG, contribuyó a sensibilizar y concientizar a los estudiantes. Para el desarrollo de la investigación, se utilizaron datos obtenidos a través de investigación bibliográfica y encuentros metodológicamente planificados en la fundación, donde se buscó transmitir informaciones de manera lúdica, a partir de ruedas de conversaciones y actividades interactivas. Con los datos obtenidos en la fundación fue posible percibir un ambiente más limpio y organizado, además de cambios de comportamiento, que contribuyen a una mejor calidad de vida. La Educación Ambiental se muestra eficaz en la formación de los individuos, haciendo que reflejen y adquieran conocimiento sobre prácticas ambientales y formas de minimizar daños causados al medio ambiente.
Citas
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