Los efectos de los programas de motor neuropsicopedagógicos para niños autisticos: una revisión de la literatura
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i11.7723Palabras clave:
Niños; Autismo; Programas motores; Rendimiento académico.Resumen
El presente estudio tuvo como objetivo establecer una reflexión sobre la importancia de los programas ludomotores en el tratamiento de niños autistas. Como estrategia metodológica se utilizó una revisión integradora de la literatura, que consistió en una encuesta de artículos, disertaciones y tesis publicadas en las bases de datos: SciELO, LILACS, BVSPSI, PePSIC y en el Portal de Revistas CAPES, para verificar qué programas motores ya se han realizado. con niños autistas. Los resultados de la encuesta mostraron la existencia de 15 estudios que utilizaron en su metodología un programa motor para niños autistas cuya intención era beneficiar el desarrollo motor, así como algunos artículos que analizaban aspectos de agresividad, estereotipos, sociales, calidad de vida y desempeño académico. . A través de los artículos analizados se concluyó que cuando los niños autistas son monitoreados y participan en programas de actividad física organizados y sistemáticos, son capaces de mejorar su competencia motora, cognitiva y afectiva.
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