El uso de las tecnologías digitales para la enseñanza de Astronomía: una revisión sistemática de literatura
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v8i4.812Palabras clave:
Tecnologías; Contenidos astronómicos; Enseñanza de Ciencias.Resumen
Las Tecnologías Digitales de la Información y la Comunicación constituyen instrumentos que pueden auxiliar en los procesos de enseñanza y aprendizaje de diversos contenidos, como en el caso de los conceptos astronómicos. Así, el presente trabajo tuvo como objetivo presentar, por medio de una Revisión Sistemática de Literatura (RSL), de qué modo las tecnologías digitales están siendo utilizadas en la enseñanza de Astronomía y cuáles son los principales contenidos astronómicos enseñados a partir de las mismas. La RSL fue el encaminamiento metodológico adoptado para este estudio exploratorio, que tuvo como intervalo de búsqueda los años 2000 a 2017, en los siguientes bancos de datos: el Banco de Tesis y Disertaciones de la Coordinación de Perfeccionamiento de Personal de Nivel Superior, la Biblioteca Digital De la Universidad de Chile, en la Universidad de Chile, en la Universidad de Chile. Como resultado, de los 19.053 trabajos levantados, sólo 33 abordaban la temática, de los cuales la mayoría utilizó los softwares como instrumento tecnológico para enseñar contenidos astronómicos. Además, los resultados mostraron que el contenido "Sistema Solar" es el más frecuente en las investigaciones que también utilizan tecnologías digitales en las escuelas.
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