Protagonismo de la mujer en el parto: una intervención a través de la educación permanente
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i10.8254Palabras clave:
Protagonismo de la mujer; Me voy; Enfermería obstétrica; Educación para la salud.Resumen
Las intervenciones obstétricas y el dominio del cuerpo femenino transfieren al escenario del parto el modelo de cuidado rodeado de tecnología, con la consiguiente pérdida del papel de la mujer en el fenómeno del parto. En este contexto, Brasil ha comenzado a dirigir políticas públicas con un enfoque en la humanización del parto y la autonomía de las mujeres, con el fin de reducir las prácticas de intervención, como el Programa de Humanización del Trabajo y del Nacimiento. Estos cambios han proporcionado la inserción de la Enfermería como un importante agente de transformaciones, ya que tiene como esencia una atención holística basada en prácticas no intervencionistas, sin embargo, todavía se verifica que el papel de la mujer en el parto no es una realidad hegemónica, causando daños a la salud materna y neonatal. El objetivo de este estudio es favorecer el papel de la mujer en el parto a través de la educación sanitaria ante el equipo de enfermería que trabaja en la atención del parto en una maternidad pública en el estado de Amapá. Se trata de una investigación cualitativa-cuantitativa, porque permitió la comprensión de los significados teniendo en cuenta las subjetividades presentes, mientras que permitió clasificarlas y analizarlas. La intervención permitió al equipo reflexionar sobre el tema, y se espera que se promuevan las cualificaciones en la atención obstétrica, así como que el proceso de educación sanitaria para los trabajadores del SUS se haga más concreto en la institución estudiada.
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