Promoción del uso de software libre a través de un proyecto de intervención pedagógica en una escuela del Valle de Jequitinhonha, Brasil
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i10.8355Palabras clave:
Intervención pedagógica; Software libre; Piratería digital.Resumen
El presente artículo presenta los resultados de un proyecto de intervención pedagógica para concienciar a los estudiantes contra la piratería digital y a favor de los usos básicos y avanzados del software libre y/o gratuito en el IFNMG Campus Almenara, una institución pública ubicada en la región del Valle de Jequitinhonha (Brasil) que ofrece cursos de formación técnica en Informática y en Análisis y Desarrollo de Sistemas. Las acciones de intervención se basaron en los resultados de una investigación diagnóstica cuantitativa, interseccional, autoaplicada, con muestreo no probabilístico para accesibilidad. La investigación implicó la aplicación de 115 cuestionarios entre estudiantes de secundaria, que señalaron tanto la dificultad para distinguir entre software libre y propietario como el uso generalizado de software pirateado. Las acciones de intervención se basaron en la elaboración de carteles sobre los aspectos identificados como más sensibles, y la intervención en el aula con diálogo y debate sobre el software libre. Se concluyó que las acciones lograron despertar el interés y la curiosidad de los estudiantes en relación a las posibilidades alternativas, seguras y legales que ofrece el software libre.
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