La inclusión de las personas sordas en la educación profesional y tecnológica: glosario en libras para el área de construcción civil
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i10.8777Palabras clave:
Glosario; Libras; Estructuras de acero; Sordera; Inclusión.Resumen
Este artículo describe la creación de un glosario bilingue, Lengua Portuguesa (LP) y Lengua de Signos Brasileña (LIBRAS), de componentes metálicos de costrucción como material didátictico para estudiantes con discapacidad auditiva. La investigación tuvo como objetivo incluir a los estudiantes sordos en la Educación Profesional y Tecnológica (EPT). Para ello, la investigación se desarroló en un campus del Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG) en base a una demanda durante las clases de Tecnología de la Construcción, ya que el vocabulario del contenido es inexixtente en LIBRAS Lengua de Signos Brasileña. La metodología empleada involucra levantamiento de palabras y construcción de un producto educativo en forma de glosario en LIBRAS, basado en clases prácticas e investigación de los elementos que componen los modelos de drywall y marcos de acero. El producto final obtenido fue un glosario con los términos técnicos de la construcción civil mediante videos que explican cada elemento estudiado. Se espera que el material didáctico se utilice en otros contextos educativos.
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