Cognición, calidad de vida y actividad física en universidad abierta a la tercera edad: una revisión sistemática
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i10.9275Palabras clave:
Cognición; Calidad de vida; Actividad Física; Universidad Abierta al Adulto Mayor; Revisión sistemática.Resumen
Objetivo: investigar estudios longitudinales que aborden las variables cognición, calidad de vida (CV) y actividad física (AF) en la población anciana de la UNATI. Metodología: Revisión sistemática, realizándose búsquedas en once bases de datos electrónicas: BVS, PUBMED, CAPES PERIÓDICOS, WEB OF SCIENCE, EBESCO, PSYINFO, SCIELO, ERIC, REDALYC, LILACS y SCIENCE DIRECT, de enero de 2008 a febrero 2020. Resultados: Del total de 1403 artículos encontrados, la composición final de la revisión fue de 14 artículos que cumplieron con los criterios de inclusión y exclusión propuestos. Consideraciones finales: Se encontró que la producción académica en torno al entorno UNATI aún necesita estudios longitudinales, ya que solo un estudio de este tipo verificó las variables CV, cognición y AF en conjunto en esta población. Fue posible identificar el beneficio de la AF para la calidad de vida y la contradicción de la literatura en la relación de la AF con la cognición. Como limitación se observa el corte temporal, ya que es posible que en esta revisión no se incluyera algún estudio sobre el tema fuera del período estipulado.
Citas
Alves, V. S., Soares, V. N., Oliveira, D.V., & Fernandes, P.T. (2020). Sociodemographic and psychological variables, physical activity and quality of life in elderly at Unati Campinas, São Paulo. Fisioterapia em Movimento, 33, pp. 1-11. doi:DOI: http://dx.doi.org/10.1590/1980-5918.033.AO10
Andrade, A. O.S., Ordonez, T. N., Lima-Silva, T. B., Batistoni, S. S. T., Yassuda, M. S., Melo, R. C., Domingues, M. A., Lopes, A., & Cachioni, M. (2012). Estilos de aprendizagem na velhice: uma investigação entre idosos participantes de uma Universidade Aberta à Terceira Idade. Revista Temática Kaitós Gerontologia, 15(7), pp. 155-179. doi:https://doi.org/10.23925/2176-901X.2012v15iEspecial14p155-179
Ansai, J. A., Andrade, L. P., Buto, M. S. S., Barroso, V. V., Farche, A. C. S., Rossi, P. G., & Takahashi, A. C. M. (2017). Effects of the addition of a dual task to a supervised physical exercise program on a older adults' cognitive performance. Journal of Aging and Physical Activity, 25(2), pp. 234-239. doi:DOI: 10.1123/japa.2016-0094
Argimon, I. L. Lopes, R. M. F., Terroso, L. B., Farina, M., Wendt, G., & Esteves, C. S. (2012). Gênero e escolaridade: estudo através do Mini-Exame do Estado Mental (MEEM) em idosos. Aletheia, 38(39), pp. 153-161. Recuperado em 01 de março de 2020, de http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?pid=S141303942012000200012&script=sci_abstract.
Batistoni, S. O., Ordonez, T. N., Silva, T. B. L., Nascimento, P. P. P., & Cachioni, M. (2013). Emotional Regulation Questionnaire (ERQ): indicadores psicométricos e relações com medidas afetivas em amostra idosa. Psicologia: Reflexão e Crítica, 26(1), pp. 10-18. doi:https://doi.org/10.1590/S0102-79722013000100002.
Cachioni, M. O., Ordonez, t. N., Batistoni, S. S. T., & Lima-Silva, T. B. (2015). Metodologias e estratégias pedagógicas utilizadas por educadores de uma Universidade Aberta à Terceira Idade. Educação & Realidade, 14(1), pp. 81-103. doi:http://dx.doi.org/10.1590/2175-623645741
Carvalho-Loures, M., Celeno-Porto, C., Alves-Barbosa, M, & Freire-Filha, L. (2010). Women's quality of life: University of the Third Age, Goiás, Brazil. Revista de Salud Publica, 12(3), pp. 391-401. Recuperado em 01 de março de 2020, de http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S0124-00642010000300005&lng=en&nrm=iso.
Casemiro, F. R., Rodrigues, I. A., Dias, J. C., Alves, L. C. S., Inouye, K., & Gratão, A. C. M. (2016). Impacto da estimulação cognitiva sobre depressão, ansiedade, cognição e capacidade funcional em adultos e idosos de uma Universidade Aberta da Terceira Idade. Revista Brasileira de Geriatria e Gerontologia, 19(4), pp. 683-694. doi: https://doi.org/10.1590/1809-98232016019.150214
Clarke, M. H., & Horton, R. (2001). Bringing it all together: Lancet-Cochrane collaborate on systematic reviews. Lancet, 357, p. 1728. doi:DOI:https://doi.org/10.1016/S0140-6736(00)04934-5
Dias, J. R., Rodrigues, I. A., Casemiro, F. G., Monteiro, D. Q., Luchesi, B. M., Chagas, M. H. N., Castro, P. C., Pavarini, S. C. I., & Gratão, A. C. M. (2017). Effects of a health education program on cognition, mood and functional capacity. Revista Brasileira de Enfermagem, 70(4), pp. 814-821. doi:https://doi.org/10.1590/0034-7167-2016-0638
Downs, S. H., Black, N. (1998). The feasibility of creating a checklist for the assessment of the methodological quality both of randomised and non-randomised studies of health care interventions. Journal of Epidemiology and Community Health, 52, pp. 377-384. doi:DOI: 10.1123/japa.2016-0094
Gomes, F. (2016). Associação da cognição, escolaridade e atividade física com a qualidade de vida em uma amostra de idosas de Ponta Grossa-PR. Mestrado. Universidade Federal do Paraná, Curitiba, Brasil. Recuperado em 01 de outubro de 2020, de http://www.ppge.ufpr.br/dissertacoes%20m2016/M2016
_Fabio%20Ricardo%20Hilgenberg%20Gomes.pdf
Gross, J.J. & John, O.P. (1995). Facets of emotional expressivity: Three self-report factors and their correlates. Personality and Individual Differences, 19, pp. 555-568.
Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística IBGE (2018). Brasil em números. Recuperado em 01 de outubro de 2020, de https://biblioteca.ibge.gov.br/biblioteca-catalogo?id=72&view=detalhes
Inouye, K., Orlandi, F. S., Pavarini, S. C. L., & Pedrazzani, E. S. (2018). Efeito da Universidade Aberta à Terceira Idade sobre a qualidade de vida do idoso. Educação e Pesquisa, 44, pp. 1-19. doi: https://doi.org/10.1590/s1678-4634201708142931
Kissaki, P. T., Lima-Silva, T. B., Ordonez, T. N., Melo, R. C., Batistoni, S. S. T., Domingues, M. A., Lopes, A., Yassuda, M. S., & Cachioni, M. (2012). O impacto da participação em Universidade Aberta à Terceira Idade no desempenho cognitivo. Revista Kairós Gerontologia, 15(7), pp. 71-87. Recuperado em 02 de março de 2020, de https://revistas.pucsp.br/kairos/article/view/15244/11370
Krzepota J., Biernat, E., & Florkiewicz, B. (2015). The relationship between levels os physical activity and quality of life among students os the University of the Third Age. Central European Journal of Public Health, 23(4), pp. 335-339. doi: DOI: 10.21101/cejph.a4136
Krzepota J., Sadowska, D., & Florkiewicz, B. (2016). Healthy aging: Quality of life and health behaviours in students of the University of the Third Age – a preliminary study. Baltic Journal oh Helath and Physical Activity, 8(4), pp. 127-135. doi:DOI: 10.29359/BJHPA.08.4.14
Lima-Silva, T. B., Fabrício, A. T., Silva, L. S. V., Oliveira, G. M., Silva, W. T., Kissaki, P. T., Silva, A. P. F., Sasahara, T. F., Ordonez, T. N., Oliveira, T. B., Aramaki, F. O., Buriti, A., Yassuda, M. S. (2012). Training of executive functions in healthy elderly: results of a pilot study. Dementia & Neuropsychologia, 6(1), pp. 35-41. doi:https://doi.org/10.1590/S1980-57642012DN06010006
Magalhães, F. G., Faria, D. E. B., Araújo, M. H. A., Teixeira Júnior, J. (2016). A influência do treinamento resistido de 20 semanas no nível de desenvolvimento motor em idosas da UNATI - Universidade Aberta da Terceira Idade - ESEFFEGO. Revista Educação em Saúde, 4(1), pp. 35-41. doi: https://doi.org/10.29237/2358-9868.2016v4i1
Malta, M., Cardoso, L. O., Bastos, F. I., Magnanini, M. M. F., & Silva, C. M. F. P. (2010). STROBE initiative: guidelines on reporting observational studies. Revista de Saúde Pública, 44(3), pp. 559-565. Recuperado em 20 de março de 2020, de https://www.scielo.br/pdf/rsp/v44n3/en_21.pdf
Nazar, F. G., Gomes, F. R. H., Oliveira, V., Vagetti, G. C. (2020). Qualidade de vida, atividade física e cognição na população idosa: uma revisão sistemática. Revista Uningá, 35, pp. 1-19. doi:doi.org/10.46311/2178-2571.35.eRUR2789
Oliveira, M. A., Batistoni, S. S. T., Melo, R. C., Yassuda, M. S., Domingues, M. A., Lopes, A., & Cachioni, M. (2012). Questionário de expressão emocional aplicado a idosos: indicadores psicométricos e relações com variáveis sociodemográficas e afetivas. Revista Kairós: Gerontologia, 15(7), pp. 89-106. Recuperado em 01 de março de 2020, de http://revistas.pucsp.br/index.php/kairos/article/view/15245/11371
Oliveira, R. S., Scortegagna, P. A., OLIVEIRA, F. S. (2015). Universidade Abertas a Terceira Idade: delineando um novo espaço educacional para o idoso. Revista HISTEDBR On-line, 15(64), pp. 343-358. doi:https://doi.org/10.20396/rho.v15i64.8641945.
Ordonez, T. N., Lima-Silva, T. B., & Cachioni, M. (2011). Subjective and psychological well-being of students of a University of the Third Age: benefits of continuing education for psychological adjustment in the elderly. Dementia & Neuropsychologia, 5(3), pp. 216-225. doi:https://doi.org/10.1590/S1980-57642011DN05030010
Prisma, T. (2015). Principais itens para relatar revisões sistemáticas e meta-análises: a recomendação PRISMA. Epidemiologia e Serviços de Saúde , 2(24), pp. 335-342. Recuperado em 13 de março de 2020, de www.prisma.statement.org.
Roque, F. P., Vinhas, B. R., Rebêlo, F. L., Guimarães, H. A., Araújo, L. Z. S., Goulart, B. N. G. & Chiari, B. M. (2011). Perfil socioeconômico-cultural de uma Universidade Aberta à Terceira Idade: reflexo da realidade brasileira? Revista Brasileira de Geriatria e Gerontologia, 14(1), pp. 97-108. doi: https://doi.org/10.1590/S1809-98232011000100011
Sánchez-González, J. L., Calvo-Arenillas, J. I., Sanchéz-Rodríguez, J. L. (2018). Efectos del ejercicio fisico moderado sobre la cognición en adultos mayores de 60 años. Revista de Neurologia, 66(7), pp. 230-236. doi:https://doi.org/10.33588/rn.6607.201744966(07)
Santos, A. L. P., & Simões, A. C. (2012). Educação física e qualidade de vida: reflexões e perspectivas. Revista Saúde e Sociedade, 21(1), pp. 181-192. doi:https://doi.org/10.1590/S0104-12902012000100018
Skrzek, A., & Stefánska, M. (2012). Analisys os muscle force-velocity parameter changes in elderly women resulting from physical activity - in continuous examinations. Educational Gerontology, 38(12), pp. 867-876. doi:https://doi.org/10.1080/03601277.2012.660849
Souza, L. M., Pegorare, A. B. G. S., Christofoletti, G., & Barbosa, S. R. M. (2017). Influência de um protocolo de exercícios do método Pilates na contratilidade da musculatura do assoalho pélvico de idosas não institucionalizadas. Revista Brasileira de Geriatria e Gerontologia, 20(4), pp. 484-492. doi:https://doi.org/10.1590/1981-22562017020.160191
Vagetti, G. C., Barbosa Filho, V. C., Moreira, N. B., Oliveira, V., Mazzardo, O., & Campos, W. (2015). The association between physical activity and quality of life domains among older women. Journal of Aging and Physical Activity, 23, pp. 524-533. doi: https://doi.org/10.1590/1516-4446-2012-0895
Vagetti, G. C., Moreira, N. B., Barbosa Filho, V. C., Oliveira, V., Cancian, C. F., Mazzardo, O., & Campos, W. (2013). Domínios da qualidade de vida associados à percepção de saúde: um estudo com idosas de um programa de atividade física em bairros de baixa renda de Curitiba, Paraná, Brasil. Ciência & Saúde Coletiva, 18(12), pp. 3483-3493. doi:https://doi.org/10.1590/S1413-81232013001200005
Vieira, N. D, Testa, D., Ruas, P. C., Salvini, T. F., Catai, A. M., Melo, R. C. (2017). The effects of 12 weeks Pilates-inspired exercise training on functional performance in older women: a randomized clinical trial. Journal of Bodywork & Movement Therapies, 21, pp. 251-258. doi:https://doi.org/10.1016/j.jbmt.2016.06.010
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2020 Fabio Ricardo Hilgenberg Gomes; Aline Bichels; Cinthia Fernanda da Fonseca-Silva; Gerson Flores-Gomes; Valdomiro de Oliveira; Gislaine Cristina Vagetti
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Los autores que publican en esta revista concuerdan con los siguientes términos:
1) Los autores mantienen los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Licencia Creative Commons Attribution que permite el compartir el trabajo con reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.
2) Los autores tienen autorización para asumir contratos adicionales por separado, para distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (por ejemplo, publicar en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.
3) Los autores tienen permiso y son estimulados a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) a cualquier punto antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios productivos, así como aumentar el impacto y la cita del trabajo publicado.
