Una propuesta de uso del Instagram en metodología aplicable en disciplinas de la Enseñanza Media

Autores/as

  • Francielli de Fatima dos Santos David Universidade Federal de Alfenas
  • Amanda Borges Aparecida da Silva Universidade Federal de Alfenas
  • Gabriel Baldasso Universidade Federal de Alfenas
  • Cássio Henrique de Souza Marculino Universidade Federal de Alfenas
  • João Victor de Almeida Universidade Federal de Alfenas
  • Samuel Bueno Soltau Universidade Federal de Alfenas

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v8i4.959

Palabras clave:

Enseñanza. Aprendizaje Ubígua. Aplicación Instagram. Celular. Los medios de comunicación. Red social.

Resumen

Proponemos el uso de la aplicación Instagram como recurso didáctico en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las disciplinas del currículo escolar de Enseñanza Media, sin abandonar los usos originales que caracterizan la aplicación y que fueron socialmente construidos por sus usuarios. La propuesta descrita objetiva el uso del celular y del Instagram como una solución posible a las dificultades enfrentadas en la enseñanza contemporánea frente al ingreso de los medios sociales en el aula, ya que los celulares están cada vez más presentes y se utilizan de manera considerada inconveniente para el comportamiento esperado de los alumnos en el aula. El método propuesto explora cuatro funciones de Instagram: Stories, Direct, IGTV y Post, que se pueden emplear en momentos distintos durante las clases o fuera de ella. Como resultado, la herramienta demostró ser eficaz, atendiendo a los requisitos propuestos de facilitación de la comunicación entre alumnos y profesor, así como en la diseminación de contenidos relacionados a los temas abordados en clase en términos de aprendizaje ubígua, ya que la aplicación puede ser accedida desde cualquier lugar y en cualquier momento, siempre y cuando se tenga una conexión a Internet. En conclusión, salvo restricciones de carácter normativo local y de acceso a internet, el uso de celulares asociado con la aplicación Instagram, posee atributos potenciales que pueden ser explotados como una herramienta auxiliar del profesor para efectuar diagnósticos del abordaje empleado por él durante las clases, así como proporcionar un ambiente virtual de comunicación extraclase, donde el docente tiene la posibilidad de proveer contenidos que favorezcan la dinámica social y tecnológica orientada a la adquisición del conocimiento.

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Publicado

13/02/2019

Cómo citar

DAVID, F. de F. dos S.; SILVA, A. B. A. da; BALDASSO, G.; MARCULINO, C. H. de S.; ALMEIDA, J. V. de; SOLTAU, S. B. Una propuesta de uso del Instagram en metodología aplicable en disciplinas de la Enseñanza Media. Research, Society and Development, [S. l.], v. 8, n. 4, p. e1684959, 2019. DOI: 10.33448/rsd-v8i4.959. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/959. Acesso em: 17 jul. 2024.

Número

Vol. 8 Núm. 4

Sección

Ciencias de la educación

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