Metodología y recursos para la evaluación de la construcción del conocimiento sobre el concepto de densidad y masa específica
DOI:
https://doi.org/10.17648/rsd-v5i1.99Palabras clave:
constructivismo; Enseñanza de física; Masa específica; densidad; Enseñanza media.Resumen
La enseñanza de conceptos de Física implica la construcción del saber en la mente de los estudiantes. El objetivo del presente artículo es presentar un relato de caso de enseñanza de conceptos de densidad y masa específica en clases de enseñanza técnica de nivel medio. En el estudio se hace el análisis de los resultados de la construcción de metodología y desarrollo de un producto para que profesores de Física puedan oportunizar a sus alumnos la construcción del concepto de densidad de los objetos y de la masa específica de las sustancias y percibir las diferentes constituciones de las sustancias encontradas en naturaleza o incluso preparados tecnológicamente. El trabajo se mostró motivador con los alumnos alabando el aprendizaje obtenido.
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