Estudos científicos de aplicativos móveis que abordem conceitos da disciplina de Física em Libras

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i11.10009

Palavras-chave:

Ensino; Play Store; Aplicativos; Inclusão.

Resumo

As tecnologias digitais estão cada vez mais presentes no dia a dia das pessoas, das mais variadas faixa etária e classe social. A sociedade moderna também é marcada pela inclusão social de pessoas com deficiências. A inclusão de deficientes começa na sala de aula, com a escola assumindo o papel de integradora. Para alunos surdos essa integração deve ocorrer a partir de um intérprete de Libras, sendo este um dos canais de comunicação entre o aluno surdo e seus colegas, professores e equipe escolar. Porém, essa interação apresenta-se por vezes, limitada, pelo fato de que os estudantes surdos não possuem um intérprete 24 horas a sua disposição. O uso de um dispositivo móvel pode ser uma ferramenta útil na inclusão de surdos, visto que estes podem usar seus aparelhos para acessar aplicativos que permitam a combinação da língua portuguesa com a Libras. Portanto, o objetivo desse trabalho foi realizar uma busca a fim de identificar se esta tecnologia já se encontra disponível e apta para ser explorada por alunos surdos no ensino de Física. A análise, delimitou-se ao período de 2014 a 2019, por ser um momento de forte expansão tecnológica. Uma busca a Loja GooglePlay resultou em 94 aplicativos envolvendo a palavra Libras, sendo 57 de origem brasileira e 37 estrangeiras. Desse total, apenas um aplicativo brasileiro envolvia o ensino de Física. Desse modo, a pesquisa mostrou que ainda são escassas as possibilidades de aplicativos que favoreçam nos processos de ensino e aprendizagem de Física aos estudantes surdos.

Biografia do Autor

Marciele Keyla Heidmann, Universidade do Estado de Mato Grosso

Possui graduação em Matemática pela UNEMAT (2004), segunda licenciatura em Pedagogia pela UNIFAVEST (2020), especialização em Ensino de Matemática pela UNEMAT (2008) e especialização em Libras pelo Centro Universitário Barão de Mauá (2013). Aprovada no ATESTO 2017/3 - intérprete de LIBRAS na tradução e interpretação de LIBRAS - Português e Português - LIBRAS pelo CASIES/SEDUC - Secretaria de Estado de Educação Esporte e Lazer. Atualmente atua como professora efetiva da Educação Básica do Estado de Mato Grosso na E. E. 13 de Maio em Tangará da Serra ? MT. Tem experiência na área de Matemática e na área da educação especial - AEE/Matemática com ênfase em LIBRAS.

Gabriel Schardong Ferrão, Universidade do Estado de Mato Grosso

Possui graduação em Webdesign e Programação pela Universidade do Sul de Santa Catarina (2014). Atualmente é agente universitário - técnico administrativo da Universidade do Estado de Mato Grosso. , atuando principalmente nos seguintes temas: cacau, educaçâo, solidariedade e páscoa.

Raquel Aparecida Loss, Universidade do Estado de Mato Grosso

Possui graduação em Engenharia de Alimentos pela Universidade de Passo Fundo,Mestrado e Doutorado em Engenharia de Alimentos pela Universidade Federal de Santa Catarina. Exerce atividade como Docente da Educação Superior na Universidade do Estado do Mato Grosso.

Claudinéia Aparecida Queli Geraldi, Universidade do Estado de Mato Grosso

Possui graduação em Engenharia Química pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (2001), mestrado em Engenharia Química pela Universidade Estadual de Maringá (2006), doutorado em Engenharia Química pela Universidade Estadual de Maringá (2010) e Pós Doutorado em Engenharia Química pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (2013). Tem experiência na área de Engenharia Química, com ênfase em Processos de Separação e Sistemas Particulados, em indústrias de extração fécula de mandioca e amido de milho e processos de biossorção em efluentes líquidos contendo corantes e metais pesados. Atualmente exerce atividade como docente da educação superior nos cursos de Agronomia e Administração da Universidade do Estado de Mato Grosso.

Sumaya Ferreira Guedes, Universidade do Estado de Mato Grosso

Possui graduação em Licenciatura Plena em Química pela Universidade Federal de Mato Grosso (2009), mestrado em Tecnologia e Segurança Alimentar pela Universidade Nova de Lisboa-Faculdade de Ciências e Tecnologia (2010) e doutorado em Química pela Universidade Estadual de Campinas (2016). Atualmente é docente do ensino superior da Universidade do Estado de Mato Grosso.

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Publicado

21/11/2020

Como Citar

HEIDMANN, M. K.; FERRÃO, G. S. .; LOSS, R. A. .; GERALDI, C. A. Q. .; GUEDES, S. F. Estudos científicos de aplicativos móveis que abordem conceitos da disciplina de Física em Libras. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 11, p. e44791110009, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i11.10009. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/10009. Acesso em: 22 nov. 2024.

Edição

v. 9 n. 11

Seção

Objetos Educacionais

Licença

Copyright (c) 2020 Marciee Keyla Heidmann; Gabriel Schardong Ferrão; Raquel Aparecida Loss; Claudinéia Aparecida Queli Geraldi; Sumaya Ferreira Guedes

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