Impacto da educação interprofissional na pós-graduação: uma revisão integrativa

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i11.10085

Palavras-chave:

Educação interprofissional; Educação de pós-graduação; Relações interprofissionais.

Resumo

A educação interprofissional (EIP) se baseia numa estratégia, onde estudantes de duas ou mais profissões aprendem sobre os outros, com os outros e entre si, com o intuito de possibilitar a colaboração eficaz e melhorar os resultados na saúde. Ao longo dos anos a EIP vem se fortalecendo entre os países, atuando na mudança do modelo tradicional de ensino nas instituições. Contudo, percebe-se que sua prática no âmbito da pós-graduação ainda é pouco discutida. Dessa forma, o trabalho teve como objetivo, analisar o impacto que a educação interprofissional apresenta para o ensino e aprendizagem de alunos de pós-graduação. Trata-se de uma revisão integrativa, de artigos publicados nas bases eletrônicas Pubmed, Scielo, Lilcas, e Scopus, através dos quais reuniu um quantitativo de 09 artigos. Os estudos apontaram que EIP é capaz de melhorar atitudes interprofissionais no trabalho em equipe, ressignificando práticas de trabalho, além de proporcionar uma maior aproximação entre estudantes e profissionais, intensificando a confiança, atitude e corresponsabilização. Identificou-se barreiras sólidas na formação de profissionais aptos ao trabalho colaborativo e grande presença de um ensino tradicional na formação dos mesmos. Faz-se necessário expandir as discussões envolvendo a temática, a fim de viabilizar o embasamento e o aprimoramento de futuros estudos e intervenções sobre a implementação de uma educação interprofissional no âmbito da pós-graduação.

Biografia do Autor

Raíra Kirlly Cavalcante Bezerra, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Graduada em Nutrição pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE); Pós-graduada em Saúde da Família, pela Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB); Especialista na categoria Residente em Saúde da Família pela Escola de Saúde Pública do Ceará. Atualmente Mestranda em Saúde e Sociedade, pela Universidade Estadual do Rio Grande do Norte (UERN).

Anny Mayara de Araújo Oliveira , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Enfermeira. Especialista em Urgência, Emergência e Terapia Intensiva pela Faculdade Integrada de Patos (2018). Especialista em Saúde Materno Infantil na modalidade Residência Multiprofissional pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2020). Pós-graduanda em Enfermagem Obstétrica pela INESP (2019-2020). Mestranda do Programa Saúde e Sociedade da Universidade Estadual do Rio Grande do Norte (2020-2022) Graduação em Enfermagem pela Universidade Federal de Campina Grande- UFCG (2016). Extensão Universitária - UFCG (2015). 

Ezequiel Soares da Silva , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Cursando Mestrado acadêmico em Saúde e Sociedade pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN. Pós graduação em Fisiologia do exercício e Treinamento Funcional pela Faculdade Vale do Jaguaribe, Bacharel Educação Física pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN. 

Liebson Henrique Bezerra Lopes , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Graduado em administração de empresas pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN (2012), possuo formação técnica em Mecatrônica pelo Centro de Estudo e Pesquisa em Educação Profissional, CEPEP (2013). Mestrando em Saúde e Sociedade pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Cláudio Cezário Fernandes , Universidade Potiguar

Graduado em enfermagem pela Universidade Potiguar (UnP) Campus Mossoró/RN, Pós-graduado em Nefrologia pela FAVENI - Faculdade venda nova do imigrante.

Thales Allyrio Araújo de Medeiros Fernandes, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Possui graduação em Farmácia - Análises Clínicas pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2002) , mestrado em Genética e Biologia Molecular pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2005) e Doutorado em Ciências Biomédicas pela Universidade Estadual de Campinas (2014). Atualmente é professor Adjunto IV da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Líder do Grupo de Pesquisa Biologia e Epidemiologia das Doenças Infecciosas e Genéticas, e Coordenador Local do Programa Multicêntrico de Pós-Graduação em Bioquímica e Biologia Molecular. 

Ellany Gurgel Cosme do Nascimento, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Formação acadêmica em Enfermagem, pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN, no ano de 1997 e Doutorado em Ciências da Saúde pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte, no ano de 2015. Em complemento à formação participei de cursos de especialização em epidemiologia, saúde da família, obstetrícia, autogestão em saúde, formação pedagógica em enfermagem; além de vários cursos de atualizações.

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Publicado

19/11/2020

Como Citar

BEZERRA, R. K. C.; OLIVEIRA , A. M. de A. .; SILVA , E. S. da .; LOPES , L. H. B. .; FERNANDES , C. C.; FERNANDES, T. A. A. de M. .; NASCIMENTO, E. G. C. do. Impacto da educação interprofissional na pós-graduação: uma revisão integrativa. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 11, p. e39491110085, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i11.10085. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/10085. Acesso em: 23 nov. 2024.

Edição

v. 9 n. 11

Seção

Artigos de Revisão

Licença

Copyright (c) 2020 Raíra Kirlly Cavalcante Bezerra; Anny Mayara de Araújo Oliveira ; Ezequiel Soares da Silva ; Liebson Henrique Bezerra Lopes ; Cláudio Cezário Fernandes ; Thales Allyrio Araújo de Medeiros Fernandes; Ellany Gurgel Cosme do Nascimento

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