Educação no campo: humanidade na gestão escolar

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v8i5.1016

Palavras-chave:

Educação do Campo; Gestão Democrática; Humanidade; Currículo.

Resumo

O presente artigo objetiva refletir sobre a educação do Campo e a humanidade na gestão escolar abordando questões referentes ao currículo, relações humanas e a gestão democrática, buscando elementos necessários a serem considerados no processo de gestão escolar, visando à concretização da democratização e humanização dos envolvidos na escola do Campo. O estudo realizado é de cunho qualitativo e o tipo de pesquisa é bibliográfica. A coleta de dados foi feita no período de novembro de 2018 em livros, artigos, monografias, nos repositórios de teses e dissertações das universidades referentes a temática estudada. Conclui-se que a Gestão da escola tem um papel importante para o desenvolvimento de ações voltadas para o processo de ensino e aprendizagem, fazendo com que todos os envolvidos possam estar integrados em propósitos coerentes e de acordo com o contexto da comunidade a qual se inserem, resgatando valores, crenças e a cultura local.

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Publicado

08/03/2019

Como Citar

BRAZ, J. da C.; ZANELLA, D. C.; ALVES, M. A.; CARLESSO, J. P. P. Educação no campo: humanidade na gestão escolar. Research, Society and Development, [S. l.], v. 8, n. 5, p. e45851016, 2019. DOI: 10.33448/rsd-v8i5.1016. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/1016. Acesso em: 22 nov. 2024.

Edição

v. 8 n. 5

Seção

Ciências Educacionais

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