Formação docente interdisciplinar no ensino de ciências exatas e da natureza: a importância da interdisciplinaridade
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i12.11461Palavras-chave:
Formação docente; Interdisciplinaridade; Educação; Ensino.Resumo
O presente trabalho apresenta atitude e condutas pautadas em conceitos transcendentes ao intercâmbio de vários saberes a partir de um levantamento bibliográfico em que pensadores da temática apresentam suas contribuições. A exigência interdisciplinar impõe a cada especialista que transcenda sua própria especialidade e tome consciência de seus próprios limites para acolher a contribuição das outras disciplinas. A interdisciplinaridade configura o espírito norteador de uma nova sistemática para ampliar a visão de conjunto, a convergência de ideias, e capaz de substituir a da dissociação tão presente nas ciências. Uma leitura nos conceitos gerais e aspectos epistemológicos e pode se apreender as competências interdisciplinares consistentes com as atividades de ensinar, pesquisar e produzir conhecimento. As proposições, aqui apresentadas, cooperam como referência para sinalizar melhor uma reflexão crítica. Faz-se necessário compreender, com urgência, que a interdisciplinaridade é uma nova estratégia no trabalho de caracterização epistemológica em que se pressupõe o esforço conjugado de várias disciplinas para alcançar os significados de um objeto de estudo.
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