Os benefícios da intervenção fonoaudiológica em bebês com sindrome de down: revisão sistemática
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i1.11694Palavras-chave:
Síndrome de Down; Fonoaudiologia; Estimulação precoce.Resumo
A Síndrome de Down decorre da presença de 3 cromossomos 21, ocorrendo no momento da concepção de um bebê o qual ao invés de possuir 46, possuirão 47 cromossomos nas suas células, apresentando alterações motoras, na linguagem e cognitivas. Mesmo com essas alterações as crianças com Síndrome de Down não podem ser tratados como pessoas enfermas, mas como uma condição humana. O objetivo geral da presente pesquisa consiste em analisar quais os benefícios da intervenção fonoaudiologica em bebês com Síndrome de Down. A metodologia utilizada consistiu em uma revisão sistemática. As bases de dados consultadas foram BIREME, LILACS, PubMed e SciELO, incluindo estudos publicados entre os anos de 2015 a 2020. Os descritores utilizados foram: Síndrome de Down, Fonoaudiologia, Estimulação precoce. Após a busca, foram selecionados cinco artigos para análise. Como resultado, todos os estudos revisados foram afirmativos da importância da estimulação precoce para o desenvolvimento, não apenas motor como também global da criança com Síndrome de Down. Assim, conclui-se que estimulação fonoaudiológica nos primeiros meses de vida é capaz de favorecer o desenvolvimento da linguagem receptiva e expressiva, do sistema sensório motor oral, das funções estomatognáticas e dos aspectos do desenvolvimento cognitivo, proporcionando uma maior independência.
Referências
Barata, L. F.(2010) Os distúrbios fonoarticulatórios na Síndrome de Down e a intervenção precoce. Rev. CEFAC 12(1).
Branco, A. (2016). Os distúrbios fonoarticulatórios em crianças com Síndrome de Down e a importância da intervenção fonoaudiológica de forma precoce. Rev. CEFAC 23(5).
Costa, E. V. (2017). Santos, P. R. S., & Cunha, C. Dificuldades na introdução de alimentos complementares ao aleitamento materno em bebês não disfágicos: efeitos da atuação fonoaudiológica. Revista PUC. Distúrb Comun, 29(3): 539-557.
Gomes, A. L. L. V. (2014) Leitores com Síndrome de Down: a voz que vem do coração: Edições Ufc.
Hilú, Z. B. S. (2007). O conhecimento, a valorização da triagem auditiva neonatal e a intervenção precoce da perda auditiva. Rev CEFAC, 9(4), 563-570.
Koskinen, K. S. et al. (2014). Maternity hospital practices and breast feeding self-efficacy in Finnish primiparous and multiparous women during the immediate postpartum period.Midwifery. 30(4). 470.
Limongi, S. (2012). Plano terapêutico fonoaudiológico (PTF) para o desenvolvimento inicial de linguagem e cognição na síndrome de Down. In: Pró-Fono (Org). Planos Terapêuticos Fonoaudiológicos (PTFs): Pró-Fono.
Lima, I. (2016). Interações multimodais na clínica de linguagem: a criança com síndrome de Down. [Dissertação]: Universidade Federal da Paraíba.
Marra, S. (2019). Estimulação e intervenção precoce: enfoque fonoaudiológico. AB.
Martins, M. F. (2018). Estudos de Revisão de Literatura. Coordenação de Informação e Educação e Comunicação/VPEIC/Fiocruz.
Medrado, C. S. (2016). Evidência científica para intervenções em crianças com síndrome de Down. RECIIS.
Morata, T. (2010). Saúde da fonoaudiologia no Brasil. Rev. CEFAC, 12(4).
Moura, L. T. et. al. (2010). Atuação fonoaudiológica na estimulação precoce da sucção não-nutritiva em recém-nascidos pré-termo. Rev CEFAC, v.11.
Paiva, C. F. (2014). Síndrome de Down: etiologia, características e impactos na familia. 2014. 14f. TCC( Graduação) - Curso de Farmácia, Faculdade São Paulo.
Pereira A. S. et. al (2018). Metodologia da pesquisa científica. Ed. UAB/NTE/UFSM.
Regis, M. S. et. al. (2018). Estimulação fonoaudiológica da linguagem em crianças com síndrome de Down. Rev. CEFAC.
Sena, M. B. S. (2018). Contribuição fonoaudiológica clínica para o desenvolvimento da criança com síndrome de Down. Graduação em Fonoaudiologia. Faculdade Pitágoras.
Silva, M. F. M. C. (2006). Processos cognitivos e plasticidade cerebral na Síndrome de Down. Rev. Bras. Ed. Esp. 2(1): 123-138.
Silva, G. M. D. (2013). Identificação dos fatores de risco em crianças com síndrome de Down com alteração fonoaudiológica. Codas 32(8)t.
Sousa, E. M. (2017). Políticas Públicas e a Inclusão Social da Síndrome de Down. Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento. (5a ed.), 01, 987-1050.
Spinelli V. P. (2016). Principais Distúrbios articulatórios em crianças com Síndrome de Down. In: Ferreira, L. P., Barros, M. C. P. P., Gomes, I. C. D., Proença, M. G., Limongi, S. C. O., Spinelli, V. P., et al. Temas de fonoaudiologia. 15(17).
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2021 Bruno Wenderson da Cruz; Claúdia Catão de Aguiar Sousa; Ruth Raquel Soares de Farias
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
1) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
2) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
3) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.