Formação do enfermeiro na perspectiva do cuidado integral e trabalho em equipe
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i1.11724Palavras-chave:
Integralidade em Saúde; Equipe de Assistência ao Paciente; Educação em enfermagem.Resumo
Prestar um cuidado integral é importante para que o paciente tenha suas necessidades atendidas em diferentes ângulos. Este estudo objetivou analisar a percepção dos acadêmicos sobre a integralidade do cuidado e trabalho em equipe no processo de sua formação profissional. Trata-se de um estudo exploratório, descritivo, com abordagem quantitativa de corte transversal. Participaram da pesquisa 191 estudantes do curso de enfermagem de uma universidade privada de Aracaju do sexto ao décimo período. Com predomínio de respostas do sexo feminino, as respostas evidenciaram a importância de iniciar atividades que estimulem o trabalho em equipe e a integralidade no cuidado ainda durante a formação profissional. É de extrema importância a inserção do trabalho em equipe e do cuidado integral nas grades curriculares, sendo considerado o primeiro passo para conseguir uma assistência de qualidade em todos os sistemas de saúde.
Referências
Azevedo, C., Moura, C. D. C., Corrêa, H. P., Mata, L. R. F. D., Chaves, É. D. C. L., & Chianca, T. C. M. (2019). Práticas integrativas e complementares no âmbito da enfermagem: aspectos legais e panorama acadêmico-assistencial. Escola Anna Nery, 23(2). http://www.scielo.br/pdf/ean/v23n2/pt_1414-8145-ean-23-02-e20180389.pdf.
Barbosa, A. C. S., Luiz, F. S., Friedrich, D. B. D. C., Püschel, V. A. D. A., Farah, B. F., & Carbogim, F. D. C. (2019). Profile of nursing graduates: competencies and professional insertion. Revista Latino-Americana de Enfermagem, 27. http://www.scielo.br/pdf/rlae/v27/pt_0104-1169-rlae-27-e3205.pdf.
Barros, A. W. M. S., Araújo, D. L., de Barros Lima, M. B. R., de Albuquerque, E. A., de Melo, J. F., de Couto Calado, E. L., ... & Marinho, E. R. S. (2020). Monitoria acadêmica em enfermagem: uma revisão de literatura/Academic monitoring in nursing: a literature review. Brazilian Journal of Health Review, 3(3), 4785-4794. DOI: 10.34119/bjhrv3n3-067.
Barros, E. R. S., & Ellery, A. E. L. Colaboração interprofissional em uma unidade de terapia intensiva: desafios e possibilidades. Revista da Rede de Enfermagem do Nordeste, 17(1), 10-19. http://www.periodicos.ufc.br/rene/article/view/2600/1989
Caramori, U., Mello, J. B. D., Barretto, C. A. P., Costa, R. D. M. R., Peña, S. S., Ramos, A. L. C., & Pavan, M. V. (2020). Projeto FELLOWS: habilidades de educação para estudantes das profissões da saúde. Revista Brasileira de Educação Médica, 44(1). http://doi.org/10.1590/1981-527v44.1-20190233.
Carvalho, D. P. D. S. R. P., Vitor, A. F., Cogo, A. L. P., Bittencourt, G. K. G. D., Santos, V. E. P., & Ferreira Júnior, M. A. (2020). Mensuração do pensamento crítico geral em estudantes de cursos de graduação em enfermagem: estudo experimental. Texto & Contexto-Enfermagem, 29. http://dx.doi.org/10.1590/1980-265X-TCE-2018-0229
Carvalho, V. C. D. S., Junior, A. C. S., & Siqueira, F. P. C. (2019). Trabalho em grupo: a percepção do profissional do sistema único saúde. Investigación en Enfermería: Imagen y Desarrollo, 21(1). https://pesquisa.bvsalud.org/portal/resource/pt/biblio-995568.
Chaves, L. D. P., Mininel, V. A., Silva, J. A. M. D., Alves, L. R., Silva, M. F. D., & Camelo, S. H. H. (2017). Nursing supervision for care comprehensiveness. Revista Brasileira de Enfermagem, 70(5), 1106-1111. http://www.scielo.br/pdf/reben/v70n5/pt_0034-7167-reben-70-05-1106.pdf.
Deane, W. H., & Fain, J. A. (2016). Incorporating Peplau’s theory of interpersonal relations to promote holistic communication between older adults and nursing students. Journal of Holistic Nursing, 34(1), 35-41. https://doi.org/10.1177/0898010115577975.
Duarte, M. D. L. C., & Boeck, J. N. (2015). O trabalho em equipe na enfermagem e os limites e possibilidades da estratégia saúde da família. Trabalho, Educação e Saúde, 13(3), 709-720. http://dx.doi.org/10.1590/1981-7746-sip00054.
Garcia, F. R., Rendón, D. D. C. S., Nazareth, J. B., Amorim, T. V., Arreguy-Sena, C., & Salimena, A. M. D. O. (2020). Sentidos do cuidado para acadêmicos de enfermagem: contribuições heideggerianas para o ensino. Rev. Pesqui. (Univ. Fed. Estado Rio J., Online), 318-323. https://pesquisa.bvsalud.org/portal/resource/pt/biblio-1051232.
García-Carpintero Blas, E., Siles-González, J., Martínez-Roche, M. E., Martínez-Miguel, E., Manso-Perea, C., González-Cervantes, S., & García-García, E. (2019). Percepciones de los estudiantes sobre sus vivencias en las prácticas clínicas. Enfermería universitaria, 16(3), 259-268. http://ciberindex.com/index.php/reu/article/view/259268reu.
Negri, E. C., Mazzo, A., Martins, J. C. A., Pereira Junior, G. A., Almeida, R. G. D. S., & Pedersoli, C. E. (2017). Clinical simulation with dramatization: gains perceived by students and health professionals. Revista latino-americana de enfermagem, 25. https://doi.org/10.1590/1518-8345.1807.2916
Peduzzi, M., Agreli, H. L. F., Silva, J. A. M. D., & Souza, H. S. D. (2020). Trabalho em equipe: uma revisita ao conceito e a seus desdobramentos no trabalho interprofissional. Trabalho, Educação e Saúde, 18. http://www.scielo.br/pdf/tes/v18s1/1678-1007-tes-18-s1-e0024678.pdf.
Peduzzi, M., Norman, I. J., Germani, A. C. C. G., Silva, J. A. M. D., & Souza, G. C. D. (2013). Educação interprofissional: formação de profissionais de saúde para o trabalho em equipe com foco nos usuários. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 47(4), 977-983. https://doi.org/10.1590/S0080-623420130000400029
Pereira, A. S., Shitsuka, D. M., Parreira, F. B., & Shitsuka, R. (2018). Metodologia da pesquisa científica [recurso eletrônico [eBook]. Santa Maria. Ed. UAB/NTE/UFSM. https://repositorio. ufsm. br/bitstream/handle/1/15824/Lic_Computacao_MetodologiaPesquisa-Cientifica. pdf.
Interpersonales, T. D. L. R., Terapéutica, R. A. D. L. F., & Enfermero, D. (2019). Teoria das relações interpessoais: reflexões acerca da função terapêutica do enfermeiro em saúde mental.
Püschel, V. A. A., Costa, D., Reis, P. P., Oliveira, L. B., & Carbogim, F. C. (2017). The nurse in the job market: insertion, skills and abilities. Rev Bras Enferm, 70(6), 1288-1295. http://dx.doi.org/10.1590/0034-7167-2016-0061.
Reuter, C. L. O., Santos, V. C. F. D., & Ramos, A. R. (2018). The exercise of interprofessionality and intersetoriality as an art of caring: innovations and challenges. Escola Anna Nery, 22(4). https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-81452018000400221.
Rissi, G. P., Shibukawa, B. M. C., de Lima, M. F., & Higarashi, I. H. (2020). Simulação clínica de emergência infantil no contexto da formação profissional em enfermagem: revisão integrativa. Research, Society and Development, 9(7), e421974261-e421974261.
Rodrigues, M. N. D. A., Santos, R. B. D., Silva, F. F. D., Sardinha, D. M., Prazeres, P. D. S. C. D., & Silva, A. G. I. D. (2019). O estágio curricular supervisionado em enfermagem sob a ótica dos concluintes do curso. Nursing (Säo Paulo), 3280-3285. http://pesquisa.bvsalud.org/org/portal/resource/pt/biblio-1051579.
Santos, A. T. S., Oliveira, C. B., Passos, M. C., Andrade, A. S. A., & Gallotti, F. C. M. (2019). Integralidade do cuidado na formação do enfermeiro: visões e vivências do acadêmico de enfermagem. Enfermagem em Foco. 10(1). http://biblioteca.cofen.gov.br/wp-content/uploads/2020/04/Integralidadedocuidadonaformacaodoenfermeiro.pdf
Scofano, B. D. S., Valente, G. S. C., & Lanzillotti, R. S. (2019). Atuação do enfermeiro enquanto líder de equipe na área hospitalar: uma revisão integrativa. Nursing (Säo Paulo), 2943-2948. https://pesquisa.bvsalud.org/portal/resource/pt/biblio-1025548.
Somariva, V. C. A., Birolo, I. V. B., Tomasi, C. D., & Soratto, J. Percepção das equipes de enfermagem das equipes de enfermagem na atenção básica frente à sistematização da assistência de enfermagem. (2019). Enferm Foco. 10 (4): 142-147. http://revista.cofen.gov.br/index.php/enfermagem/article/view/2221
Souza, W., Mayara, I., Mayk, A., Maynard, T., Silva, G., & Lira, A. Percepção dos profissionais de enfermagem sobre o seu conselho de classe. (2019). Revista Enfermagem em Foco. 10(6). http://revista.cofen.gov.br/index.php/enfermagem/article/view/1952
Spagnol, G. S., Vergílio, M. S. T. G., Bergamasco, J. G. P., & Silva, E. M. Arte e ação: iluminando novos caminhos para a enfermagem. (2017). História da Enfermagem Revista Eletrônica. 8(2). http://here.abennacional.org.br/here/v8/n2/a02.pdf.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2021 Fernanda Costa Martins Gallotti; Lorena Emanuelle Rodrigues dos Santos; Vanessa Gomes Alves Dias; Queila Samara dos Santos Farias ; Manuela de Carvalho Vieira Martins; Rebecca Maria Oliveira de Góis; Maria Pureza Ramos de Santa Rosa ; Rodrigo Gallotti Lima ; Lenilson Santos da Trindade; Mairim Russo Serafini
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
1) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
2) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
3) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.
