Uso de metáfora publicitária nas aulas de Língua Portuguesa: desenvolvimento da consciência e competência comunicativa do aprendiz surdo
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i12.12169Palavras-chave:
Gênero publicitário; Propaganda; Comunicação; LIBRAS.Resumo
Este trabalho tem como objetivo relatar a experiência desenvolvida em uma turma do 9º ano de uma escola estadual, a partir do uso do gênero propaganda publicitária. A partir desse trabalho, foi possível desenvolver nos alunos surdos a consciência comunicativa para a comunicação, além de favorecer a ampliação do vocabulário da LIBRAS. Nesse sentido, usamos a metáfora publicitária nas aulas de língua portuguesa na perspectiva de desenvolver a consciência e competência comunicativa do aprendiz surdo para jovens surdos concluintes do 9ºano do ensino fundamental. A proposta foi desenvolvida na disciplina Língua Portuguesa como L2 para Surdos, com duração de 06h (referente a duas aulas com a duração de três horas cada aula), tendo como público-alvo alunos surdos do 9ºano do Fundamental II. Como objetivo para esta atividade elegemos: entender o processo de compreensão de metáforas na publicidade para o desenvolvimento da consciência e competência comunicativa do aprendiz surdo nas aulas de Língua Portuguesa como L2 na modalidade escrita. Como resultados apontamos o avanço dos discentes na comunicação em libras, bem como a expansão do vocabulário, além de possibilitar a interação junto aos demais alunos.
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