A Contribuição de uma Associação Ecológica e Ambientalista ao Ensino de Ciências em de Jaciara: limites e possibilidades

Autores

  • Quézia Ferreira Pimentel Secretaria de Educação do Estado de Mato Grosso
  • Edione Teixeira de Carvalho Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v8i8.1219

Palavras-chave:

AEMA; Cultura Ambiental; Parceria; Ensino.

Resumo

Esta pesquisa tem por objetivo compreender a contribuição da AEMA – Associação Ecológica e Meio Ambientalista - localizada na Avenida Pajé, s/n, Bosque Augusto Ruschi, Centro, Jaciara – MT, no sentido de possibilitar uma alternativa de ensino prático e reflexivo de Ciências e, como tal, difundir a cultural ambiental através das escolas de ensino fundamental do município de Jaciara-MT. Esta Associação Ecológica é sem fins lucrativos e tem como finalidade exclusivamente associativa, cultural e técnica–científica de proteção e recuperação do meio ambiente, podendo colaborar com outras associações análogas, além de estender suas ações a outros municípios, sempre que requisitada, minimizando assim danos ambientais na região. Os procedimentos metodológicos e técnicas adotadas para desenvolver esta pesquisa científica, visando alcançar o objetivo proposto, são de cunho qualitativo, utilizando-se de um estudo de caso, além de uma exaustiva busca através de levantamentos bibliográficos, leitura de documentos da AEMA, visitas e entrevistas. Os resultados alcançados possibilitam uma nova forma de se trabalhar a disciplina de Ciências, de forma que a prática se converta em ações responsáveis e sustentáveis, difundindo assim uma cultura ambiental na sociedade do Vale do São Lourenço.

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Publicado

02/06/2019

Como Citar

PIMENTEL, Q. F.; CARVALHO, E. T. de. A Contribuição de uma Associação Ecológica e Ambientalista ao Ensino de Ciências em de Jaciara: limites e possibilidades. Research, Society and Development, [S. l.], v. 8, n. 8, p. e29881219, 2019. DOI: 10.33448/rsd-v8i8.1219. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/1219. Acesso em: 17 jul. 2024.

Edição

Seção

Ciências Educacionais