A ilusão das utopias de mercado: as instituições do golpe de 2016 no Brasil e o ataque à classe trabalhadora

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i2.12390

Palavras-chave:

Golpe de 2016; Utopias do mercado; Crise do sistema capitalista; Reformas do Estado; Classe trabalhadora.

Resumo

Este ensaio objetiva expor acerca do lugar ocupado pelo Brasil no processo de acumulação do capital em tempos de crise, contextualizando-se o golpe político de 2016, que destituiu a presidenta eleita democraticamente e instalou um governo reformista para viabilizar as estratégias ilusório-utópicas do capital internacional norte-americano. A abordagem aqui proposta parte de análises à luz do materialismo histórico-dialético, as quais possibilitam a apreensão do real para além do visível imediato e de revisões bibliográficas e documentais de autores que realizam a crítica à sociedade capitalista. O estudo apoia-se em Marx e em autores que têm analisado o processo de acumulação do capital, a reestruturação produtiva, as crises do capitalismo e a situação atual da classe trabalhadora, e em documentos produzidos a partir do contexto político-socioeconômico desse momento da história brasileira. A investigação revelou, que o golpe que resultou na barbárie contra os mais pobres e a classe trabalhadora por meio de reformas no aparelho do Estado brasileiro, disseminando como uma ilusão de prosperidade econômica, na verdade condicionou a classe trabalhadora a diversos níveis de precarização do trabalho, seja jogando os trabalhadores na informalidade ou legitimando a exploração do trabalho. A ilusão de utopias do mercado resultou, por fim, no aumento do desemprego, na precarização do trabalho e na destruição dos direitos sociais e trabalhistas, além do avanço dos processos de privatização.

Biografia do Autor

Antonio Marco Rocha de Carvalho, Universidade Estadual do Ceará

Mestre em Educação e Ensino - MAIE pela Universidade Estadual do Ceará (2020). Possui graduação em História pela Universidade Estadual do Ceará (2017). Ex-bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência - PIBID, atou como professor coordenador dos projetos: AFRO DESCENDENTE E INDÍGENA, PETECA E AGRINHO na Escola de Ensino Fundamental José Cláudio de Melo nos ano de 2014 e 2015. Foi professor nos anos de 2014, 2015 e durante o primeiro semestre de 2016 na Escola de Ensino Fundamental Joaquim Venâncio. Membro dos Grupos de Estudo "Capitalismo e Teorias Críticas" - CATE (FAFIDAM/UECE), coordenado pela professora Dra. Lúcia Helena de Brito. Realiza pesquisa na área do mundo do trabalho, capitalismo contemporâneo, reestruturação produtiva, crise do capital, economia política, reformas educacionais, escola, formação humana e educação profissional.

Sirneto Vicente da Silva, Universidade Federal do Ceará

Doutorando em Educação pela Universidade Federal do Ceará. Mestre em Educação e Ensino pelo Mestrado Acadêmico Intercampi em Educação e Ensino - MAIE/UECE (2018); Especialista em Coordenação Pedagógica/UFC (2015) e Linguística Aplicada/FAS (2009); Graduado em Pedagogia/UECE/FAFIDAM (2002) e Língua Portuguesa/UVA (2008); Membro dos grupos de estudos "Obra Filosófica e Histórica de Dermeval Saviani", coordenado pelo Professor Dr. José Eudes Baima Bezerra (FAFIDAM/UECE) e "Capitalismo e Teorias Críticas", coordenador pela Professora Dra. Lúcia Helena de Brito; Professor da Rede Estadual de Ensino do Ceará; Professor Formador da Célula de Cooperação com os Municípios (CECOM) da Coordenadoria Regional de Desenvolvimento da Educação (CREDE 10/SEDUC-CE); Professor da Rede Municipal de Ensino de Russas-CE. Realiza pesquisas sobre Trabalho e Educação, Reformas Educacionais, Políticas Públicas Educacionais da Educação Básica, Formação de Professores, Avaliações Padronizadas, Gestão por Resultados.

Antônio Marques de Oliveira, Universidade Estadual do Ceará

Mestrando do MAIE(UECE) - Mestrado Acadêmico Intercampi em Educação. Graduado em Licenciatura Plena em Pedagogia pela Universidade Estadual do Ceará (2002). Especialista em Gestão da Educação Pública, pela Universidade Federal de Juiz de Fora-UFJF/MG (2012); Especialista em Educação Comunitária em Saúde, pela Escola de Saúde Pública do Ceará (2007). Atualmente é membro do Grupo de Estudos "Obra Histórica e Filosófica de Demerval Saviani", vinculado ao Curso de Pedagogia da Faculdade de Filosofia Dom Aureliano Matos - FAFIDAM/UECE, em Limoeiro do Norte.

Francisco Antônio da Silva, Universidade Estadual do Ceará

raduado em História pela Universidade Estadual do Ceará (1998) e mestre em Sociologia pela Universidade Federal do Ceará (2002), onde realiza o curso de Doutorado (2017-2021), com Bolsa de Estudos da Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico (FUNCAP), a partir de maio de 2017. Atualmente é Professor Assistente do Curso de História da Faculdade de Filosofia Dom Aureliano Matos (FAFIDAM), Universidade Estadual do Ceará (UECE), campus de Limoeiro do Norte, afastado para realizar o curso de Doutorado, através da Portaria Nº 0585/2017, publicada no Diário Oficial do Estado do Ceará em 16 de maio de 2017.

Diana Nara da Silva Oliveira, Universidade Estadual do Ceará

Professora do Colegiado de Pedagogia da Faculdade de Filosofia Dom Aureliano Matos- FAFIDAM/ UECE. Doutoranda em educação pela Universiadde Federal do Ceará; Mestre em Educação e Ensino- UECE (2015- 2017); Especialista em Orientação Educacional Supervisão e Gestão Escolar pela Ieducare (2013-2015). Graduada em História pela Universidade Estadual do Ceará- UECE (2014). Coordena o projeto de extensão JOVENS DO CAMPO: QUEM SÃO E O QUE QUEREM? FORMAÇÃO DA CONSCIÊNCIA CRÍTICA E DEFESA DE UMA EDUCAÇÃO DO/NO CAMPO (2018-2019). Cursou inglês básico pelo Instituto Federal de educação ciência e tecnologia do Ceará IFCE (2014-1015). É integrante dos grupos de estudos: ASPECTOS HISTÓRICOS E ATUAIS SOBRE AS POLÍTICAS PÚBLICAS DE FORMAÇÃO DOCENTE NO BRASIL vinculado a Universidade Federal do Ceará- UFC; É integrante dos grupos de estudos DATALURE: Banco de Dados das Lutas e Resistências à Política de Modernização Territorial no Vale do Jaguaribe ? Ceará. Tem como áreas de interesse: Educação; Educação do Campo; Escola; Reforma Agrária, Educação de Jovens e Adultos- EJA. Estágio em EJA.

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Publicado

11/02/2021

Como Citar

CARVALHO, A. M. R. de .; SILVA, S. V. da .; OLIVEIRA, A. M. de .; SILVA, F. A. da .; BRITO, L. H. de .; OLIVEIRA, D. N. da S. . A ilusão das utopias de mercado: as instituições do golpe de 2016 no Brasil e o ataque à classe trabalhadora. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 2, p. e19310212390, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i2.12390. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/12390. Acesso em: 17 jul. 2024.

Edição

Seção

Ciências Humanas e Sociais