O fenômeno do estresse em professores do Ensino Fundamental: uma revisão integrativa

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i2.12589

Palavras-chave:

Estresse Ocupacional; Estresse Psicológico; Professores Escolares; Ensino fundamental e médio.

Resumo

Objetivo: identificar os fatores de risco e proteção, e estratégias de enfrentamento do estresse em professores do ensino fundamental em escolas públicas. Metodologia: trata-se de estudo de abordagem qualitativa, exploratória bibliográfica, com síntese de produções cientificas através de revisão integrativa. A busca de artigos foi realizada entre os meses de maio a agosto de 2020, utilizando-se os Descritores de Saúde: Estresse Psicológico; Professores Escolares, e o operador boleano “AND”. Resultados: foram analisados 10 artigos, publicados no ano de 2020. Percebe-se que os professores passam por diversos estressores, que estão diariamente os acompanhando e que perpassam as mais diversas ordens como: salas super lotadas, indisciplina dos alunos, falta de estrutura física e material, falta de atenção e compromisso dos alunos com a escola, fazendo com que se sintam desvalorizados, desrespeitados e muitas vezes culpabilizados, por não darem conta de abarcar todas as funções que lhe são impostas. Essas condições de trabalho, nas quais os professores usam de todas as suas capacidades físicas, cognitivas e afetivas para atingir os objetivos da produção escolar podem acabar gerando um grande esforço de suas funções psicofisiológicas. Considerações finais: O estresse em professores do ensino fundamental é real, e pode levar a sério problemas de saúde mental e física desses profissionais.

Biografia do Autor

Mariana Dal Ben, Fundação Educacional do Município de Assis

Enfermeira. Fundação Educacional do Município de Assis. Assis, SP, Brasil.

Daniel Augusto da Silva, Fundação Educacional do Município de Assis

Enfermeiro. Doutorando em Ciências (EPE/UNIFESP). Docente no curso de Bacharelado em Enfermagem na Fundação Educacional do Município de Assis (FEMA). Assis, SP, Brasil.

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Publicado

14/02/2021

Como Citar

BEN, M. D. .; SILVA, D. A. da. O fenômeno do estresse em professores do Ensino Fundamental: uma revisão integrativa. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 2, p. e24710212589, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i2.12589. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/12589. Acesso em: 27 set. 2024.

Edição

v. 10 n. 2

Seção

Ciências da Saúde

Licença

Copyright (c) 2021 Mariana Dal Ben; Daniel Augusto da Silva

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