Conhecimento entre acadêmicos sobre doação de corpos para o ensino de Anatomia Humana
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i2.12881Palavras-chave:
Anatomia; Cadáver; Corpo humano; Restos mortais.Resumo
A utilização de cadáveres humanos para fins de ensino é uma prática comum em todo o mundo. Objetivou-se relatar o conhecimento dos acadêmicos sobre a doação de cadáveres para o ensino de anatomia humana. Para tanto 200 acadêmicos das áreas de ciências biológicas e da saúde (CBS), ciências exatas (CE), ciências tecnológicas e agrárias (CTA), e ciências humanas e sociais (CHS) responderam um instrumento elaborado pelos autores. Os participantes do sexo masculino se mostraram mais propensos a doarem o seu corpo ou de um familiar (36,7% e 56,9% respectivamente). O conhecimento sobre a utilização (98,0%) e como os cadáveres são utilizados (70,6%) em atividades de ensino (98,0%), bem como a concordância em utilizar este recurso (96,1%) foram predominantes entre os acadêmicos das CBS. Os resultados demonstram um consenso sobre a importância do uso de cadáveres no ensino, pois a maioria dos acadêmicos concordam com o ensino em cadáveres e seu uso no desenvolvimento de pesquisas médicas científicas. O maior conhecimento a respeito da preservação, manipulação e importância do cadáver para a formação técnica e humanizada está entre os acadêmicos das CBS. Apesar disso, a maioria dos acadêmicos manifestou o desejo de não doar seus corpos.
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