Tutoria a Distância: um estudo sobre as dimensões da mediação
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v8i11.1351Palavras-chave:
Educação a distância; Mediação; Tutoria.Resumo
A Educação a distância vem a cada dia ganhando mais espaço no âmbito educacional, assim, metodologias diversificadas são elaboradas em busca de possibilidades que visem alavancar as experiências desta modalidade de ensino, envolvendo todos os atores deste processo como professores e tutores. Este artigo apresenta o recorte de uma dissertação de mestrado que analisou a compreensão de tutores acerca da mediação nas dimensões pedagógica, afetiva e operacional, por entender o processo de mediação importante para a permanência e conclusão dos alunos nos cursos matriculados. Apoiamo-nos nas pesquisas realizadas por Masetto, Almeida, Moran, Silva, Freire e também nos referenciais de qualidade para a educação a distância ao conceituar mediação. Abordamos neste artigo, o conceito de mediação resultado de uma das análises realizada junto aos tutores de uma instituição de Educação a distância do país. A metodologia utilizada nesta pesquisa é do tipo exploratória, de cunho qualitativo com o objetivo de entender a mediação de tutores como parte indissociável da Educação a distância. Os resultados evidenciaram que os tutores buscavam por meio da mediação motivar e engajar os seus alunos nos cursos.
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