A atuação dos gestores que trabalham em espaços socioeducativos na pandemia

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i4.14012

Palavras-chave:

Gestores; Educação; Pandemia; Adolescentes.

Resumo

O presente estudo visa compreender em que condições pessoais os gestores que atuam com adolescentes infratores realizaram seu trabalho remoto na pandemia da Coronavírus. Para tanto, utiliza-se da pesquisa qualitativa (Flick, 2013), por meio de questionários online, submetendo os resultados a uma análise de conteúdo (Gil, 2002). Os dados apontam que os gestores estão muito interessados em buscar auxilio para poder ajudar tanto os professores, como a comunidade. Além disso, percebeu-se que estes estão passando por um impacto emocional por estarem em trabalho remoto, mas mesmo assim estão buscando melhorar e adequar as formas de interlocução perante a realidade. Os gestores estão muito interessados em buscar auxilio junto a Secretaria da Educação, seguindo todos os decretos emitidos. Além disso, tem feito a interlocução com o atendimento de saúde e, demais ações que comportam desde doação de alimentos até roupas. Sendo assim é possível considerar que a educação de adolescentes infratores aconteceu dentro das possibilidades disponíveis, tendo em vista a investigação com os gestores.

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Publicado

04/04/2021

Como Citar

BUENO, E. C. .; GAMA, M. E. R. . A atuação dos gestores que trabalham em espaços socioeducativos na pandemia. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 4, p. e17110414012, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i4.14012. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/14012. Acesso em: 17 jul. 2024.

Edição

v. 10 n. 4

Seção

Ciências Educacionais

Licença

Copyright (c) 2021 Eliane Couto Bueno; Maria Eliza Rosa Gama

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