Saneamento básico: Concepções e percepções de estudantes do Ensino Fundamental de uma escola da Região Metropolitana de Porto Alegre
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i5.14815Palavras-chave:
Ensino Fundamental; Saneamento básico; Educação.Resumo
O saneamento básico é um componente essencial da vida urbana contemporânea. Desse modo, a escola necessita inserir em suas práticas educativas atividades a respeito dessa temática. Diante de tais premissas, o objetivo do presente artigo consiste em analisar o olhar de estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental sobre saneamento básico visando obter subsídios para a construção de práticas educativas adequadas. As atividades realizadas envolveram a aplicação de questionários com perguntas abertas e fechadas e processos de exposição dialogada. As informações de âmbito qualitativo foram examinadas com a Análise de Conteúdo e as quantitativas com o Teste de Kruskal-Wallis. Os resultados indicaram a necessidade de problematizar o assunto em diferentes disciplinas, incluindo atividades que apontem as inter-relações entre os quatro âmbitos do saneamento básico visando capacitar os estudantes para os debates públicos a respeito dessa temática.
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