Evidências de validade de intervenções em grupo para orientação parental: Uma revisão integrativa
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i5.14942Palavras-chave:
Educação parental; Grupos parentais; Interação pais -filhos.Resumo
O contexto familiar influencia significativamente o processo de desenvolvimento infantil. O modo como as famílias vivenciam as etapas evolutivas da vida influencia na maneira de enfrentamento às diversidades que intervêm nas relações parentais. Assim, os estudos voltados às práticas parentais e os meios de aprendizagem para melhor entender as relações possuem considerável relevância social. O presente artigo objetivou encontrar evidências de validade de intervenções em grupos voltados à orientação parental de pais. Foi realizada uma revisão integrativa composta por 17 artigos das bases de dados Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS) e Scientific Eletroniv Library online (SciELO). Os resultados apontaram que a orientação parental realizada em grupos de pais gerou benefícios às famílias, considerando que esta prática favorece oportunidades de aprendizagem, apoio emocional a seus membros, ressignificação das formas de comunicação utilizadas nas interações pais e filhos e um conhecimento mais aprimorado por parte dos pais sobre os meios utilizados por eles na prevenção e enfrentamento a comportamentos disfuncionais e como isso interfere no bem-estar das crianças. Contudo, apesar dos diversos benefícios dos grupos de orientação parental, os artigos apresentam grandes diferenças metodológicas. Assim, conclui-se que ainda são necessários mais estudos interventivos sobre grupos parentais e as técnicas de treinamento de pais de crianças pequenas nos âmbitos familiares, escolares e outros contextos que a família esteja inserida.
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