Interdisciplinaridade e ensino superior na área da saúde: Perspectivas para a formação profissional
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i6.15455Palavras-chave:
Interdisciplinaridade; Formação profissional; Saúde.Resumo
Um dos maiores desafios atuais do Ensino Superior na área da Saúde refere-se ao compromisso com a formação de profissionais capacitados por meio de propostas inovadoras, sob o viés da articulação dos saberes e integração entre as disciplinas. Este trabalho consiste em uma revisão da literatura que aborda a temática “interdisciplinaridade na saúde”, entendendo esta como uma nova atitude frente ao conhecimento, o que possibilita a transformação mútua, a ressignificação e a reestruturação das especialidades como fonte de autoconhecimento. Foram selecionadas 21 publicações que preencheram os critérios de inclusão. A análise dos diversos estudos permitiu concluir que a interdisciplinaridade proporciona compreensão da inter-relação entre as áreas profissionais com toda a sua pluralidade e complexidade. Apesar das fragilidades apontadas e dos desafios a serem vencidos devido à persistência do ensino tradicional fragmentado, as ações interdisciplinares podem ser praticadas desde que haja uma diretriz no projeto pedagógico comprometida com a inovação metodológica e com a construção de um novo saber e um novo fazer.
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