Educação Permanente como estratégia transformadora do sentido da vida do profissional de saúde frente à pandemia: Nota prévia
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i6.15707Palavras-chave:
Educação permanente; Saúde mental; Coronavírus; Trabalhadores de saúde.Resumo
O presente estudo tem como objetivo informar sobre uma pesquisa que tem por intuito promover um espaço de ação-reflexão-ação promotor de saúde mental do profissional de saúde que atua na linha de frente do COVID-19, identificar as condições de trabalho que afetam a saúde mental dos trabalhadores de saúde, descrever o sentido da vida e estabelecer oficinas de apoio, sensibilização e diálogo sobre saúde mental e autocuidado dos trabalhadores em saúde que atua na linha de frente do COVID-19. Para tanto, o método escolhido será uma pesquisa exploratória, descritiva, com abordagem qualitativa, do tipo Pesquisa Convergente Assistencial. O cenário da pesquisa será o Centro de Tratamento Intensivo de um Centro de Referência COVID-19 na região da Baia da Ilha Grande, no Estado do Rio de Janeiro, tendo como participantes os trabalhadores de saúde do setor. Para a coleta de dados serão seguidas duas etapas, uma por meio da aplicação de um questionário semiestruturado, analisados por meio da análise de Bardin, e a segunda pela realização de oficinas baseadas na metodologia da problematização, através do uso do Arco de Maguerez. Pretende-se discutir os resultados à luz do referencial teórico de Donald Schon e Viktor E. Frankl e o referencial político através da Política Nacional de Educação Permanente em Saúde. Com esse estudo, busca-se contribuir com importante passo para estabelecer o processo de educação permanente à equipe de saúde no apoio psicossocial no atendimento ao paciente vitimizado por COVID-19.
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