Conservação do solo: um estudo de caso sobre o processo de ensino e aprendizagem no campus agrícola do Instituto Federal do Amapá
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i6.15723Palavras-chave:
Ação antrópica; Degradação do solo; Aulas teóricas; Ensaios práticos; Entrevistas.Resumo
O uso inadequado do solo contribui para a intensificação de sua degradação, segundo a Organização das Nações Unidas para a Alimentação e Agricultura (FAO) 33% dos solos do mundo estão degradados. Entre os principais problemas, a erosão, em especial a erosão hídrica, é considerada por muitos autores como o maior problema relacionado à degradação solo. A correta utilização do solo, com a adoção de sistemas de manejo conservacionistas é fundamental para a manutenção do solo e consequentemente para a produção de alimentos. Assim, o objetivo deste trabalho foi verificar, por meio de aulas teóricas e ensaios práticos, a eficiência do aprendizado de alunos do ensino médio integrado do curso Técnico de Agropecuária do Instituto Federal do Amapá, IFAP, do Campus Agrícola de Porto Grande, sobre a importância da conservação do solo. O estudo foi desenvolvido no intuído de avaliar as dificuldades e potencialidades dos sujeitos envolvidos no processo de ensino e aprendizagem sobre a temática de conservação do solo. Buscou-se compreender as percepções dos alunos sobre as aulas teóricas e ensaios práticos da importância do solo, tipos de solo e os impactados da influência antrópica na degradação do mesmo. As aulas teóricas em conjunto com os ensaios práticos foram eficientes, na compreensão por parte dos alunos, sobre a importância da conservação dos solos, sendo metodologias que estimularam a curiosidade e a experimentação nos alunos.
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