Evolução da competência para a ação na promoção da sustentabilidade ambiental em alunos/as do ensino médio de uma escola de Cruz das almas – BA
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v8i12.1653Palavras-chave:
Educação Ambiental; IVAM; Metodologia de ensino; Educação.Resumo
A Educação Ambiental deve ser implementada em um contexto escolar utilizando-se de estratégias eficientes, principalmente no que tange à potencializar a participação e a capacitação dos/as estudantes no que se refere à competência para a ação, pois apenas assim alcança-se a internalização de hábitos sustentáveis. Nessa investigação aplicou-se a metodologia IVAM para caracterizar como evolui a competência para a ação de alunos/as do ensino médio na promoção da sustentabilidade da água e, de uma maneira geral, na ação ambiental sustentável, desenvolvendo para isso um projeto orientado para a ação ambiental sustentável. Aplicou-se questionário inicial e final, com tratamento misto dos dados, com o objetivo de perceber a melhoria dos/as estudantes no que se refere à conhecimento e ação ambiental sustentável. De uma maneira geral os/as estudantes melhoraram suas competências para a ação, ao final 92% estando mais capacitados, além do que suas percepções sobre o que é meio ambiente tornaram-se mais ajustadas à concepção globalizante (30%). Os/As estudantes tornaram-se mais aptos/as para a resolução dos problemas, refletido na queda dos estudantes que, ao final, não opinaram sobre esse quesito (de 30 para 6%). Assim concluímos que projetos orientados para a ação ambiental sustentável em muito contribui para promover a competência para a ação no/a estudante.
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