Estudiantes y la percepción sobre las funciones de la Enseñanza Media
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i7.16696Palabras clave:
Enseñanza Media; Curso preparatorio para exámenes de ingreso; Funciones de la enseñanza media.Resumen
Este artículo presenta los resultados de una investigación que tuvo como objetivo caracterizar la percepción de estudiantes sobre la importancia de que la escuela les prepare para los objetivos de la enseñanza media, preconizados por la Ley de Directrices y Bases de la Educación (LDB). El estudio contó con 534 estudiantes de las ciudades de Juazeiro do Norte (ubicado en la provincia de Ceará - CE), Fortaleza (CE) y São Paulo (SP), oriundos del 3er año de la enseñanza media de escuelas públicas, privadas y profesionales, además de cursos públicos y privados preparatorios para exámenes de ingreso a las universidades. Los resultados mostraron que el 97,9% de ellos consideran importante que la escuela pueda prepararlos para que prosigan en los estudios, y, cuando preguntados sobre cómo la escuela les preparó para eso, el trabajo fue el aspecto en el que los alumnos se sintieron menos preparados (el 75,4% de ellos). Los resultados subrayaron la importancia de comprender la percepción de los jóvenes sobre ese tema, ya que, según ellos mismos, la escuela no ha conseguido cumplir todos sus objetivos.
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