Concepções prévias de alunos do 9o ano do Ensino Fundamental sobre o processo de cicatrização e sua relação com a Biologia Celular

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i8.17000

Palavras-chave:

Conhecimentos prévios; Cura; Célula.

Resumo

O Processo de cicatrização é uma cascata de eventos celulares que visam recuperar a integridade física de um tecido, num processo natural de cura, causadas por ferimentos, queimaduras, acidentes, cortes ou arranhões. Quando se discute o ensino de biologia celular, é difícil observar propostas que usem do processo de cicatrização como tema para o ensino de Citologia. A presente pesquisa teve como objetivo investigar as concepções prévias de alunos do 9o ano do ensino fundamental acerca do processo de cura de uma ferida e as possíveis relações perceptíveis pelos estudantes com a biologia celular. A pesquisa foi realizada em uma escola pública na cidade de Palmeira das Missões, RS, contando com a participação de 30 alunos, distribuídos em duas turmas de 9o ano, na faixa etária de 14 a 18 anos. A pesquisa teve caráter qualitativo, por estudo de caso e contou com a aplicação de um questionário semi-estruturado. Os resultados deste foram analisados sob análise de conteúdo de Bardin (2011) e apontaram uma alta relação que os alunos fizeram do processo de cura de uma ferida com experiências passadas e o cotidiano de cada um. Os resultados também apontaram que os alunos apresentam concepções aleatórias e simplificadas do processo de cura de uma ferida.

Biografia do Autor

Andréa Inês Goldschmidt, Universidade Federal de Santa Maria

Professora Adjunto II, Dedicação Exclusiva, no Departamento de Zootecnia e Biologia, da Universidade Federal de Santa Maria, campus de Palmeira das Missões. Professora do Programa de Mestrado em Educação em Ciências e Matemática, Universidade Federal de Santa Maria e do Programa de Mestrado em Educação em Ciências e Matemática da Universidade Federal de Goiás (UFG). É integrante do grupo de pesquisa Colligat - (Re)pensado a formação de professores de Ciências e Biologia. Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de Santa Maria (1996). É Doutora pela UFSM, em Educação no Ensino de Ciências: Química da Vida e Saúde, apresentando como tese "O ENSINO DE CIÊNCIAS PARA OS ANOS INICIAIS: SINALIZANDO POSSIBILIDADES DE MUDANÇAS". Atua como docente no ensino superior desde 1998, com experiência na graduação e pós graduação. Desenvolveu conteúdos para o curso de Ciências Biológicas da UAB e do Parfor. Tem experiência na área de Educação no Ensino de Ciências e Estágios em licenciatura. Atua como pesquisadora sobre a elaboração de propostas metodológicas diversificadas para o ensino de Ciências. Desenvolve atividade de extensão relacionado à formação de professores.

Elgion Lucio da Silva Loreto, Universidade Federal de Santa Maria

Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de Santa Maria (1982), mestrado em Genética pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1986) e doutorado em Genética e Biologia Molecular pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1997). Professor titular da Universidade Federal de Santa Maria no departamento de Bioquímica e Biologia Molecular. Docente do PPG em Genética e Biologia Molecular da Universidade Federal do Rio Grande do Sul; do PPG em Biodiversidade Bioquímica Toxicológica da UFSM e PPG em Educação em Ciências UFRGS; UFSM; Unipampa. Interesse de pesquisa: BIOLOGIA EVOLUTIVA: elementos de transposição; transferência genética horizontal; plasticidade fenotípica/genômica; hologenômica; ENSINO DE CIÊNCIAS: experimentação como indutor de criatividade; conceitos unificadores em Biologia. Membro do CA-Genética no período 2017-2020. Editor de livros da SBG (2010-2017). Editor associado da revista GENETICA e Frontiers in Genetics.

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Publicado

07/07/2021

Como Citar

PAIM, M. G. .; GOLDSCHMIDT, A. I. .; LORETO, E. L. da S. . Concepções prévias de alunos do 9o ano do Ensino Fundamental sobre o processo de cicatrização e sua relação com a Biologia Celular. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 8, p. e10610817000, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i8.17000. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/17000. Acesso em: 3 jul. 2024.

Edição

v. 10 n. 8

Seção

Ciências Educacionais

Licença

Copyright (c) 2021 Matheus Gutler Paim; Andréa Inês Goldschmidt; Elgion Lucio da Silva Loreto

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