Ensino, monitoria e promoção da saúde em tempos de pandemia da COVID-19
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i8.17544Palavras-chave:
Estudantes de Enfermagem; Educação a Distância; COVID-19; Tecnologia; Ensino.Resumo
Objetivo: Discorrer sobre as experiências no processo de ensino e monitoria remotos, com o olhar na promoção da saúde, em tempos de pandemia. Método: Estudo do tipo relato de experiência com abordagem qualitativa, descritiva e exploratória, realizado a partir das vivências e interações promovidas através dos encontros síncronos e assíncronos entre docente, discente-monitor e discentes do Curso de Enfermagem, na disciplina de Metodologia do Trabalho Científico, com carga horária de 30 horas, do Departamento de Enfermagem em Saúde Coletiva da Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Resultados: As atividades foram planejadas e organizadas em três etapas principais, acolhimento, desenvolvimento do conteúdo programado e encerramento. Desenvolveram-se de forma síncrona e assíncrona, utilizando as seguintes plataformas e aplicativos: Google (Meet, Forms, Docs e Agenda), Moodle Classes, e-mail e WhatsApp. A maioria dos (15) discentes era do sexo feminino, treze (13) foram aprovados (87%). Em todos os encontros síncronos foram utilizados diferentes recursos culturais e estratégias para o cuidado e promoção da saúde (músicas, poemas, parábolas e dinâmicas de quebra gelo) para acolher, desenvolver e encerrar as atividades. A monitoria foi dinâmica e criativa utilizando tecnologias de informação e comunicação. Considerações Finais: O ensino e a monitoria com um olhar no cuidado e promoção da saúde, foram um desafio em tempos de pandemia, uma experiência única e importante componente de contribuição para o êxito do processo de formação acadêmica no formato de ensino remoto. Desenvolveu-se um novo olhar e modo de fazer que permitiu avançar e cuidar no processo de ensino aprendizagem.
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