A educação profissional e tecnológica nos Institutos Federais: Uma análise histórica a luz de Paulo Freire
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i10.17612Palavras-chave:
Educação Profissional e Tecnológica; Institutos Federais; Pedagogia Crítica; Paulo Freire.Resumo
Este artigo tem como objetivo descrever o desenvolvimento da Educação Profissional e Tecnológica ao longo dos séculos XX e XXI, acompanhando as mudanças nas concepções vigentes de trabalho e da sociedade, bem como a adequação dessa modalidade de ensino às novas bases pedagógicas, as quais priorizam a educação formadora da autonomia do aluno. Para tanto, foram relacionados os marcos legais referentes à instituição da Educação Profissional e Tecnológica com as transformações socioeconômicas ao longo do século XX, bem como foi observada a contribuição da pedagogia crítica de Paulo Freire na concepção vigente do ensino técnico profissionalizante.
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