Teorias e práticas curriculares na educação profissional e tecnológica

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i1.1807

Palavras-chave:

Currículos e Programas; Educação e Trabalho; Educação Profissional e Tecnológica.

Resumo

Como se tem dado a construção de diretrizes e arquiteturas curriculares admitindo a relação entre educação e trabalho? A partir dessa questão, este estudo baseia-se na leitura do campo da teoria crítica do currículo, na história da educação profissional e tecnológica no Brasil e na perspectiva da abordagem problemática da relação entre escolarização e profissionalização. À luz desses estudos, o objetivo foi analisar publicações institucionais relacionadas à organização curricular no contexto dos cursos técnicos oferecidos por uma instituição pública de educação profissional e tecnológica no Estado de São Paulo.

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Publicado

01/01/2020

Como Citar

OLIVEIRA, S. R. de; BATISTA, S. S. dos S.; ALMEIDA, I. B. P. de. Teorias e práticas curriculares na educação profissional e tecnológica. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 1, p. e167911807, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i1.1807. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/1807. Acesso em: 3 jul. 2024.

Edição

v. 9 n. 1

Seção

Ciências Educacionais

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