Transtorno do Espectro Autista e as tecnologias educacionais digitais no cenário das pesquisas brasileiras: um Mapeamento Sistemático da Literatura
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i10.18328Palavras-chave:
Educação Especial; Métodos de Ensino; Mobilidade Estudantil; Rendimento; Transversalidade.Resumo
O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é uma alteração neurocomportamental de diagnóstico médico e tratamento interdisciplinar, que envolve um relacionamento translacional das diversas áreas da saúde, visando a minimização do quadro clínico do paciente. Observa-se que o processo de aprendizagem das crianças e adolescentes com o TEA é mais dificultoso em relação a seus pares sem o transtorno. Este artigo contempla um mapeamento sistemático da literatura, utilizando uma modificação do protocolo PICO, sobre as tecnologias educacionais e tecnologias da informação estudadas para melhorar o processo de ensino-aprendizagem de crianças com o TEA. O mapeamento considerou artigos das bases de dados disponíveis no Google Acadêmico. Observa-se nos trabalhos analisados que a utilização de tecnologias de informação e comunicação tiveram resultados promissores no processo da aprendizagem das crianças do TEA. Contudo, percebe-se que para se tornar algo factível, é necessário um adequado planejamento pedagógico, acurácia no diagnóstico das necessidades individuais de cada criança frente a sua deficiência e melhor manejo dos professores com as tecnologias do mercado.
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