Promoção de saúde bucal e Tratamento Restaurador Atraumático sob a ótica de pré-escolares, educadores e pais

Resumo

Recomendações às práticas de promoção da saúde em ambientes coletivos e tratamentos restauradores conservadores representam estratégias na prevenção de doenças bucais desde a infância. Objetivo: Investigar a percepção de pré-escolares, educadores e pais quanto as recomendações recebidas de estudantes de Odontologia, para a prevenção da doença cárie e uso do Tratamento Restaurador Atraumático (ART) em um Centro de Educação Infantil. Trata-se de um estudo exploratório descritivo observacional com abordagem qualitativa. Realizou-se entrevistas semiestruturadas com 18 crianças de 4 a 5 anos de idade, as atividades lúdico-educativas, cuidados da saúde bucal, escovação supervisionada e Tratamento Restaurador Atraumático. Cerca de 18 educadores e 37 pais responderam um formulário com questões abertas e fechadas sobre promoção da saúde bucal na escola, impacto das atividades educativo-preventivas, cuidados com dentes decíduos e uso do Tratamento Restaurador Atraumático. As entrevistas infantis foram transcritas, codificadas e analisadas pela Análise de Discurso, bem como os formulários de educadores e pais. Resultados: A aceitação das crianças quanto à presença do cirurgião-dentista e uso ART foi de 89%. Cerca de 83% delas associavam a má higienização e a ingestão de alimentos açucarados como desencadeadores da cárie dentária.  Quanto aos educadores, 44% estudaram saúde bucal somente na pós-graduação, mas concordavam sobre a importância do tema na base curricular, para 60% a cárie era uma doença, e 50% observaram dor de dente nas crianças. Já 67,5% dos pais não percebeu cáries nos filhos, e somente 4 observou-lhes dor, no entanto todos concordaram nos efeitos benéficos das atividades educativas/preventivas e uso do ART nas crianças. Conclusões: Os pré-escolares apresentaram compreensão quanto ao conceito de cárie dentária e formas de prevenção, sentiram-se estimulados para o autocuidado, e aceitação ao ART. Educadores e pais observaram que as ações de promoção de saúde bucal e ART no ambiente escolar, promoviam autonomia e empoderamento ‘as crianças, gerando-lhes mudanças de comportamento.