Mapeamento da publicação científica da Fonoaudiologia brasileira na área voz do professor: um protocolo de revisão de escopo
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i10.18872Palavras-chave:
Professores; Disfonia; Distúrbios da fonação; Distúrbios da voz.Resumo
Objetivo: mapear e caracterizar as pesquisas na área da voz do professor, publicados em periódicos nacionais de Fonoaudiologia, no período de 2011 a março de 2021, por meio de uma revisão de escopo. Método: será desenvolvida uma estratégia de busca em três passos e as bases de dados utilizadas serão LILACS e SciELO, que indexam os periódicos de Fonoaudiologia. Serão considerados apenas artigos científicos, publicados entre janeiro de 2011 a março de 2021, no idioma português, envolvendo pesquisas primárias com professores, dos diversos níveis de ensino, carga horária, tempo de profissão e de instituições públicas ou privadas. Uma busca nas referências dos estudos selecionados e nos sites dos periódicos serão complementares. A extração dos dados será realizada por meio de um formulário elaborado para a presente revisão e os resultados apresentados em forma de gráficos e tabelas, acompanhados de uma narrativa. Resultados esperados: A diversidade de estudos e a busca pela compreensão da distribuição destes, ao longo dos anos, na Fonoaudiologia brasileira, permitirá um conhecimento amplo sobre como tem sido conduzidas as pesquisas na área. Considerações finais: Compreender as pesquisas desenvolvidas, por meio do mapeamento aqui proposto, e publicizar seus resultados, permitirá aos profissionais que trabalham na área da voz do professor um conhecimento do cenário atualizado. O que permitirá a projeção de estudos futuros e uma prática apoiada em evidências.
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