Comparativo dos fármacos inibidores seletivos da recaptação de serotonina em crianças com transtorno espectro autista
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i12.19094Palavras-chave:
Distúrbios neurológicos; Serotonina; Tratamento; Medicamentos.Resumo
O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é um grupo de distúrbios do desenvolvimento neurológico de início precoce, caracterizado por comprometer as habilidades sociais e de comunicação, além de comportamento, podendo afetar a capacidade da pessoa comunicar-se, de estabelecer relacionamentos e de responder apropriadamente ao ambiente que a rodeia. Ainda existem poucos recursos instrumentais para a realização do diagnóstico de pessoas com suspeita de autismo, não existindo nenhum marcador biológico que possibilite um exame preciso para a confirmação ou não desse diagnóstico. No entanto, após o diagnóstico por um profissional de saúde habilitado, em casos mais graves, é necessária uma intervenção medicamentosa, objetivando controlar o quadro, como utilização das classes farmacológicas: Antipsicóticos Atípicos (AAPs), os Inibidores Seletivos da Recaptação de Serotonina (ISRS), Antidepressivos, Estabilizadores de Humor e Anticonvulsivantes. Nesse contexto, o presente trabalho tem como objetivo realizar um comparativo dos medicamentos receptores de serotonina em crianças com Transtorno Espectro Autista, a partir de um estudo bibliográfico e exploratório. A partir dos resultados obtidos, verificou-se que os fármacos mais utilizados no Brasil para crianças com Transtorno Espectro Autista são: Fluoxetina, Citalopram, Paroxetina, Sertralina, Fluvoxamina e Escitalopram. Cada fármaco possui sua indicação, porém com ações resultados diferentes e ação semelhante, tendo em vista que as diferenças na estrutura do composto intervêm nos perfis farmacocinéticos.
Referências
Araujo, J. A. M. R., Veras, André B., & Varella, A. A. B. (2019). Breves considerações sobre a atenção à pessoa com transtorno do espectro autista na rede pública de saúde. Revista Psicologia e Saúde, 11(1).
Barros Neto, S. G. de; Brunoni, D., & Cysneiros, R. M. (2019). Abordagem psicofarmacológica no transtorno do espectro autista: uma revisão narrativa. Cadernos de Pós-Graduação em Distúrbios do Desenvolvimento, 19(2).
Cavalcante, R. B., Calixto, P., & Pinheiro, M. M. K. (2014). Análise de conteúdo: considerações gerais, relações com a pergunta de pesquisa, possibilidades e limitações do método. Informação & Sociedade: Estudos, 24(1).
Cruz, B. D. Q., & Pottker, C. A. (2017). As contribuições da equoterapia para o desenvolvimento psicomotor da criança com transtorno de espectro autista. Revista UNINGÁ Review, 32(1).
Ferreira, M. B. C., & Wannmacher, L. (2016). Farmacologia do sistema nervoso central. In: Farmacologia clínica para dentistas.
Gil, A. C. (2010). Como elaborar projetos de pesquisa. (5a ed.), Atlas.
Griesi-Oliveira, K., & Sertié, A. L. (|2017). Transtornos do espectro autista: um guia atualizado para aconselhamento genético. Einstein (São Paulo), 15.
Homercher, B. M. et al. (2020). Observação Materna: Primeiros Sinais do Transtorno do Espectro Autista Maternal. Estudos e Pesquisas em Psicologia, 20(2).
Köche, J. C. (2016). Fundamentos de metodologia científica. Editora Vozes.
Lakatos, E. M., & Marconi, M. de A. (2017). Metodologia do Trabalho Científico. (8a ed.), Atlas.
Lázaro, C. P., Caron, J., & Pondé, M. P. (2018). Escalas de avaliação do comportamento alimentar de indivíduos com transtorno do espectro autista. Psicologia: Teoria e Prática, 20(3).
Leite, R., Meirelles, L. M. A., & Milhomem, D. B. (2015). Medicamentos usados no tratamento psicoterapêutico de crianças autistas em Teresina–PI. Boletim Informativo Geum, 63.
Lewis, L. F. (2017). A mixed methods study of barriers to formal diagnosis of autism spectrum disorder in adults. Journal of autism and developmental disorders, 47(8).
Mapelli, L. D. et al. (2018). Criança com transtorno do espectro autista: cuidado na perspectiva familiar. Escola Anna Nery, 22(4).
Mehlinger, R., Scheftner, W. A., & Poznanski, E. Fluoxetine and autism. (1990). Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry.
Minayo, M. C. S. (2010). Introdução. In: Minayo, M. C. S.; Assis, S. G.; Souza, E. R. (Org.). Avaliação por triangulação de métodos: Abordagem de Programas Sociais. Rio de Janeiro: Fiocruz.
Oestereich, A. B., Filho, P. T., & Ticianeli, J. G. (2020). Farmacologia dos Inibidores Seletivos da Recaptação da Serotonina. In: Reunião Regional da SBPC em Boa Vista, 1(1).
ONU. (2021). Autismo. https://nacoesunidas.org/rejeitar-pessoas-com-autismo-e-um-desperdicio-de-potencial- humano-destacam-representantes-da-onu.
Onzi, F. Z., & De Figueiredo Gomes, R. (2015). Transtorno do espectro autista: a importância do diagnóstico e reabilitação. Revista Caderno Pedagógico, 12(3).
Pereira, A. S. et al. (2018). Metodologia da pesquisa científica. https://repositorio.ufsm.br/handle/1/15824.
Pereira, T. A., & Montero, E. F. de S. (2012). Terminologia DeCS e as novas regras ortográficas da língua portuguesa: orientações para uma atualização. Acta Cirúrgica Brasileira, 27(7).
Potenza, M. N., & Mcdougle, C. J. (1997). The role of serotonin in autism-spectrum disorders. CNS Spectrums, 2(5).
Praça, F. S. G. (2015). Metodologia da pesquisa científica: organização estrutural e os desafios para redigir o trabalho de conclusão. Revista Eletrônica “Diálogos Acadêmicos, 8 (1).
Rodrigues, V. dos S. et al. (2019). Influência dos níveis da serotonina no transtorno do espectro autista. Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento, 9(10).
Santos, J. I. F. dos. (2011). Educação Especial: inclusão escolar da criança autista. Editora All Print.
Sharma, S. R., Gonda, X., & Tarazi, F. I. (2018). Autism spectrum disorder: classification, diagnosis and therapy. Pharmacology & therapeutics, 190.
Silva, A. D. V. B. da. (2017). Terapêutica farmacológica e complementar na perturbação do espectro do autismo: uma revisão. 49 f. Dissertação de Mestrado – Universidade de Lisboa.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2021 Eduardo Guedes Kehrle Filgueira; Bárbara Fernandes de Novais ; Karen Aragão Muniz Rodrigues; Renan Marques Gadelha Rodrigues ; Eliana Mesquita Alves; Antônio Wellington Grangeiro Batista de Freitas; Antônio Levi Sampaio de Araújo; João Marcos Batista Gomes de Araujo; José Cândido da Silva Nóbrega; Manoel Marques de Souto Nóbrega Filho
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
1) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
2) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
3) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.
