Desafios dos estudantes ou egressos dos Cursos de Licenciatura do IFMT Campus Confresa na elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i11.19515

Palavras-chave:

Escrita científica; Monografia; Pesquisa científica.

Resumo

O Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), requisito obrigatório na maioria dos cursos de Graduação, envolve um estudo de cunho científico, com leituras, coleta e análises de dados, além de possuir normas e formatos específicos, que muitas vezes provocam dificuldades aos estudantes. A pesquisa teve como objetivo descrever as percepções dos estudantes concluintes ou egressos dos Cursos de Licenciatura do IFMT Campus Confresa sobre os desafios enfrentados durante a escrita de seus TCCs. Essa pesquisa, do tipo descritivo e de abordagem qualitativa, ocorreu em março de 2021 e envolveu 30 participantes entre estudantes concluintes e egressos de Cursos de Licenciatura do IFMT Campus Confresa. Como instrumento de coleta de dados foi utilizado um formulário eletrônico constituído por 26 perguntas, sendo 05 abertas e 21 fechadas. Foram apontados diversos desafios pelos sujeitos da pesquisa, entre eles os mais citados foram à dificuldade na escrita científica, compreensão e uso das normas técnicas, assim como a escolha e definição de um tema. Aos estudantes que estavam concluindo o TCC foi questionado se nesse período pandêmico tiveram impactos na elaboração do TCC, a maioria respondeu que está sendo difícil, principalmente quanto a manter o distanciamento do orientador, colegas, instituição, a dificuldade de coleta de dados e a defesa online. Para concluir, é possível afirmar que o TCC é um desafio para os estudantes, principalmente na escrita e familiarização com as normas de formatação.

Biografia do Autor

Andrielle Naiara Silva Costa , IInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Mato Grosso

Licencianda em Ciências da Natureza com Habilitação em Química - IFMT Campus Confresa.

Marcelo Franco Leão, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Mato Grosso

Graduação em Química Licenciatura Plena (UNISC) e em Licenciatura em Física (UNEMAT). Especialização em Orientação Educacional (DOM ALBERTO) e em Relações Raciais e Educação na Sociedade Brasileira (UFMT). Mestrado em Ensino (UNIVATES) e Doutorado em Educação em Ciências (UFRGS). Membro do Grupo de Pesquisa Ensino de Ciências e Matemática no Baixo Araguaia (EnCiMa). Professor de Química no Departamento de Ensino do IFMT Campus Confresa, Confresa, Mato Grosso, Brasil. Endereço para correspondência: Ruada Paz., 135, Jardim do Éden, Confresa, Mato Grosso, Brasil, CEP: 78.652-000. E-mail: marcelo.leao@cfs.ifmt.edu.br

Ana Claudia Tasinaffo Alves, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Mato Grosso

Doutora em Educação em Ciências e Matemática pela Rede Amazônica em Educação em Ciências (REAMEC); Mestrado em Ciência de Materiais pela Universidade Federal de Mato Grosso. Possui Especialização em Química pela Universidade Federal de Lavras. Possui Graduação em Ciências Biológicas com habilitação em Matemática pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Jales (1998) e Graduação em Ciências da Natureza - com habilitação em Química pela Universidade Federal de Mato Grosso (2007). Foi orientadora do programa Residência Pedagógica/Capes para os cursos de Licenciatura em Biologia, Ciências da Natureza - Química e Física, no núcleo IFMT - Campus Confresa. Atualmente é professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso - Campus Rondonópolis. Tem experiência docente na área de Química. Atua como Docente Permanente no Programa de Pós-Graduação em Ensino (PPGEn - IFMT). Membro do Grupo de Pesquisa Laboratório de Pesquisa e Ensino de Química de Mato Grosso (LabPEQ-UFMT) e do Grupo de Pesquisa em Ensino de Ciências e Matemática no Baixo Araguaia (GPEnCiMa), Diretora de Graduação na Pró-reitoria de Ensino.

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Publicado

24/08/2021

Como Citar

COSTA , A. N. S.; LEÃO, M. F.; ALVES, A. C. T. Desafios dos estudantes ou egressos dos Cursos de Licenciatura do IFMT Campus Confresa na elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 11, p. e113101119515, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i11.19515. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/19515. Acesso em: 17 jul. 2024.

Edição

v. 10 n. 11

Seção

Ciências Educacionais

Licença

Copyright (c) 2021 Andrielle Naiara Silva Costa ; Marcelo Franco Leão; Ana Claudia Tasinaffo Alves

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