A escola e a igualdade de oportunidades: alguns apontamentos para a reflexão
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i11.19856Palavras-chave:
Educação; Escola; Igualdade de inteligências.Resumo
A pergunta que move esse texto é: “Como a escola pode promover igualdade de oportunidades para as crianças e jovens?” Para respondê-la, dialogamos (de modo teórico bibliográfico) com alguns filósofos da educação escolar. Partimos do pressuposto de que todos os alunos têm capacidades próprias para aprender o que se ensina na escola – a matéria – e, por isso, abordamos que a igualdade deve ser um princípio pedagógico. Para exemplificar a experiência da igualdade de inteligências na educação apresentamos dois modos de ser mestre que busca emancipação intelectual dos alunos: o mestre ignorante e o mestre inventor.
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