A elaboração de infográficos sobre mineração: em busca de um Ensino de Química contextualizado
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i2.2062Palavras-chave:
Contextualização; Ensino de Química; Infográfico; MineraçãoResumo
Este trabalho apresenta o estudo das ligações metálicas por meio da mineração e seus impactos sociais, econômicos e ambientais através da produção de infográficos. O objetivo deste trabalho foi avaliar a produção de infográficos como recurso na busca de contextualização no Ensino de Química. As atividades foram desenvolvidas com uma turma de trinta estudantes do primeiro ano do Ensino Médio de um colégio privado do Município de Cachoeira do Sul-RS. O percurso metodológico utilizado foi o de pesquisa-ação representado por uma sequência do planejamento, implementação e avaliação dos resultados. Os estudantes foram divididos em grupos, sendo sorteados elementos químicos para a realização da pesquisa e produção dos infográficos que foram combinados as imagens, textos, gráficos e mapas para sua apresentação. Os metais selecionados foram de acordo com a mineração realizada no Brasil. Os resultados apontam que as produções dos infográficos possibilitaram processo de autoria e criatividade dos grupos, dos dez trabalhos produzidos nenhum deles cumpriu todos os critérios solicitados, uma possibilidade para este fato é a dificuldade de realizar o processo de pesquisa, leitura, interpretação e posterior elaboração do infográfico. Os estudantes conseguiram construir os infográficos aliando texto com imagens, a atividade motivou a participação e empenho dos grupos que realizaram o uso de infográficos em outras disciplinas. O trabalho possibilitou a abordagem conceitual de ligações químicas de modo contextualizado ao processo de mineração, além de buscar desenvolver o olhar dos estudantes sobre os aspectos sociais, econômicos e ambientais propiciando uma visão global e crítica sobre os processos de extração.
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